| Δημιουργός | ΚΟΛΟΚΥΘΑ ΙΩΑΝΝΑ-ΣΥΝΝΕΦΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ |
|---|---|
| ioiok146@gmail.com | |
| Τίτλος | Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση διδακτικής παρέμβασης για την ομαλή μετάβαση μαθητών πρώιμης παιδικής ηλικίας στο Δημοτικό Σχολείο με τη μέθοδο της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (ΕξΑΕ) |
| Περίληψη | Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι ο σχεδιασμός, η υλοποίηση και η αποτίμηση μιας διδακτικής παρέμβασης για την ομαλή μετάβαση μαθητών πρώιμης παιδικής ηλικίας στο δημοτικό σχολείο, με τη μεθοδολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (εξΑΕ), με τίτλο: «Ο Οδυσσέας πάει δημοτικό». Για το σχεδιασμό και την υλοποίησή της αξιοποιήθηκε η μεθοδολογία του προγράμματος παιδαγωγικής αξιοποίησης της διαδραστικής τηλεδιάσκεψης «Οδυσσέας», του Εργαστηρίου Προηγμένων Μαθησιακών Τεχνολογιών στη Δια Βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α.) του Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Κρήτης.Στο πρόγραμμα έλαβαν μέρος 24 μαθητές νηπιαγωγείου και Α' και Β' τάξης του δημοτικού σχολείου, οι οποίοι συμμετείχαν σε τέσσερις τηλεδιασκέψεις, εντός του τρίτου τριμήνου του σχολικού έτους 2017-18. Η έρευνα βασίζεται στη συλλογή δεδομένων με βάση την ημιδομημένη συνέντευξη (από παιδιά και εκπαιδευτικούς), την τήρηση ημερολογίου από τους ερευνητές μέσω της συμμετοχικής παρατήρησης και την ανάλυση περιεχομένου. Ο σχεδιασμός και η υλοποίηση της διδακτικής παρέμβασης έχει ως στόχο να διερευνήσει κατά πόσο η συγκεκριμένη μεθοδολογία ενισχύει δεξιότητες που είναι κρίσιμες για την ομαλή μετάβασή μαθητών πρώιμης παιδικής ηλικίας στο δημοτικό και αν το πεδίο εφαρμογής του προγράμματος «Οδυσσέας» μπορεί να διευρυνθεί, δίνοντας νέες δυνατότητες στους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν δίκτυα συνεργασίας μεταξύ διαφορετικών πλαισίων (νηπιαγωγείων-δημοτικών). Από τη συζήτηση των ερευνητικών ερωτημάτων φαίνεται πως η προτεινόμενη μεθοδολογία μπορεί να εφαρμοστεί με επιτυχία και σε μαθητές πρώιμης παιδικής ηλικίας, διευρύνοντας έτσι το πεδίο εφαρμογής της. Η δημιουργία φιλικών σχέσεων αποτελεί βασική προτεραιότητα για τους μαθητές. Η αξιοποίηση της ΔΤ, με την προτεινόμενη μεθοδολογία, συμβάλλει στην ανάπτυξη ποιοτικών σχέσεων και αλληλεπιδράσεων μεταξύ παιδιών και εκπαιδευτικών. Τέλος, μπορεί να αποτελέσει τη βάση για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση ποιοτικών προγραμμάτων μετάβασης καθώς και για την ανάπτυξη δικτύων ουσιαστικής συνεργασίας μεταξύ των εμπλεκόμενων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. |
| Περίληψη (Αγγλική μετάφραση) | The present dissertation seeks to design, implementate and evaluate the program of distant learning education titled 'Odysseus goes to primary school', associated with the successful early childhood transition to primary school. The designing and implementation of the program was based on the methodology of the program for pedagogical exploitation of interactive videoconference 'Odysseus' of the Laboratory of Advanced Learning Technologies in Lifelong and Distance Learning Education, Department of Primary Education, University of Crete. Twenty four pre-school and early primary school pupils participated in the program and in the four videoconferences, which took place during the third trimester of the school year 2017-2018. The research is based on data-collection through semi-structured interviewing (from pupils and teachers), journal observation from the researchers through participatory observation and content analysis. The present study seeks to examine the extent to which this particular methodology strengthens skills, which are crucial to the successful transition to primary school and whether the scope of the program Odysseus can be expanded by giving new possibilities to teachers to develop collaborative networks within different frameworks (kindergartens-primary schools). From the questions that this dissertation raised, it appears that the proposed methodology can be successfully applied to early childhood, thereby expanding its implementation scope. Creating new friendships constitutes a priority for children. Using interactive videoconference with the proposed methodology is core to the development of quality relationships and interactions between pupils and teachers. Eventually, it could set the foundations for the designing and implementation of quality transition programs as well as the substantial networking among the educational institutions involved |
| Λεξη Κλειδί #1 | Μετάβαση |
| Λεξη Κλειδί #2 | Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη |
| Επιπρόσθετες Λέξεις Κλειδιά (έως 3) |
|
| Τύπος Εργασίας | Μεταπτυχιακές εργασίες |
| Ψηφιακό Τεκμήριο | |
| Αρχείο Παρουσίασης | |
| Ημερομηνία έκδοσης | 2018-07-10 |
| URL στο Chamilo | |
| Σημειώσεις προς το βιβλιοθηκονόμο |
- Εισέλθετε στο σύστημα ή εγγραφείτε για να υποβάλετε σχόλια