Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #149

Submission Number: 149
Submission ID: 149
Submission UUID: 18e68530-dd8a-4c24-a611-7cf50ac483ca

Δημιουργήθηκε: Τρί, 11/29/2022 - 11:25
Ολοκληρώθηκε: Τρί, 11/29/2022 - 11:30
Τροποποιημένο: Τρί, 11/29/2022 - 11:30

Remote IP address: 62.1.236.171
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Τζαγκαράκης Εμμανουήλ
Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση εκπαιδευτικού υλικού με τη μέθοδο της ΕξΑΕ, με θέμα: Διαδικτυακά εργαλεία στη διαμορφωτική αξιολόγηση
Στο πλαίσιο της παρούσας διπλωματικής εργασίας δημιουργήθηκε ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό με θέμα τα διαδικτυακά εργαλεία διαμορφωτικής αξιολόγησης, ώστε να χρησιμοποιηθεί σε περιβάλλον ασύγχρονης εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης, και να γίνει αποτίμηση του υλικού αυτού ως προς το περιεχόμενο, την καταλληλόλητα και τη χρήση του. Το περιεχόμενο του εκπαιδευτικού υλικού δεν βασίστηκε σε κάποιο υπάρχον εγχειρίδιο ή μάθημα, αλλά αποτελεί προϊόν έρευνας σχετικά με την υποστήριξη της διαμορφωτικής αξιολόγησης από τα διαδικτυακά εργαλεία, η οποία αποδείχθηκε ιδιαίτερα δαιδαλώδης. Η έρευνα αυτή είχε σαν αποτέλεσμα την αξιοποίηση των ευρημάτων για τη σύνθεση νέου υλικού, αλλά και τη δημιουργία νέου πρωτότυπου υλικού. Για την υλοποίηση του υλικού έγινε αξιοποίηση των αρχών σχεδιασμού εκπαιδευτικού υλικού όπως αυτές έχουν οριστεί από τους θεωρητικούς του πεδίου. Το υλικό σχεδιάστηκε με τη χρήση του διαδικτυακού εργαλείου δημιουργίας διαδραστικού περιεχομένου H5P και ενσωματώθηκε στο σύστημα διαχείρισης μάθησης Chamilo. Το εκπαιδευτικό υλικό το αποτίμησαν ειδικοί της ΕξΑΕ. Η έρευνα ήταν ποιοτική, με σκόπιμη δειγματοληψία για τις ανάγκες της έρευνας, με ερωτηματολόγια ανοιχτών ερωτήσεων, και για την επεξεργασία των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική ανάλυση περιεχομένου. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως το εκπαιδευτικό υλικό χαρακτηρίζεται ως εύχρηστο, διαδραστικό, εύληπτο και σχεδιασμένο σύμφωνα με τις αρχές και τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ.
In the context of this master’s thesis was created digital educational material on the topic of online formative assessment tools, to be used in an asynchronous distance learning environment, and to be evaluated in terms of its content, suitability and use. The content of the educational material was not based on any existing textbook or course, but is a result of research on the support of formative assessment by online tools, which proved to be particularly complicated. This research resulted in the utilization of the findings for the synthesis of new material, but also the creation of new original material. For the creation of the material, the principles of designing educational material as defined by the theorists of the field were utilized. The material was designed using the online interactive content creation tool H5P, and integrated into the learning management system Chamilo. The educational material was evaluated by experts in distance learning. The survey was qualitative, with deliberate sampling, with open-ended questionnaires, while qualitative content analysis was used to process the data. The results showed that the educational material is characterized as user-friendly, interactive, comprehensible and designed according to the principles and methodology of distance learning.
Εξ’ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Υλικό
  • Διαδικτυακά Εργαλεία Διαμορφωτικής Αξιολόγησης
Μεταπτυχιακές εργασίες
2022-11-29
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/HXRHSHTHSTEXNOLOGIASSTHDIAMORFWTIKH/index.php
{Empty}