Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #165

Δημιουργός: ΘΕΟΔΟΣΟΥΛΗ ΜΑΡΙΑ
Email: theodosouli.m@gmail.com
Τίτλος: Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση εκπαιδευτικού υλικού συμπληρωματικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε μαθητές ΣΤ΄ Δημοτικού στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας: Η περίπτωση της θεματικής ενότητας : «Η ταυτότητα της Ευρώπης»
Περίληψη:
Στην μεταπτυχιακή αυτή εργασία δημιουργήθηκε εκπαιδευτικό υλικό βασιζόμενο στη μεθοδολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για μαθητές της (ΣΤ’) τάξης Δημοτικού Σχολείου, στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας στην ενότητα «Η ταυτότητα της Ευρώπης». Η εργασία συνολικά ακολούθησε πορεία τριών βημάτων, αποτελούμενων από: α. τον σχεδιασμό, β. την υλοποίηση και γ. την αποτίμηση του ΕΥ. Το ΕΥ δημιουργήθηκε στην ψηφιακή πλατφόρμα διαχείρισης μάθησης «H5P» και στη συνέχεια μεταφορτώθηκε στη διαδικτυακή εκπαιδευτική πλατφόρμα «Chamilo» όπου και πήρε την τελική του μορφή για να μελετηθεί από τους μαθητές. Ο μετασχηματισμός σε ΕΥ έγινε σύμφωνα με: α. τη μεθοδολογία και τις αρχές της εξΑΕ, β. τις αρχές της Πολυμεσικής και Πολυμορφικής Μάθησης, γ. τις θεωρίες μάθησης και δ. τις αρχές, το σκοπό και τους στόχους διδασκαλίας, όπως ορίζονται στο Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) και Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (Α.Π.Σ.), Γεωλογία – Γεωγραφία, του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), πρώην Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (ΠΙ).Εφαρμόστηκε η μεθοδολογία της Ποιοτικής Έρευνας με χρήση ερωτηματολογίων ανοικτού τύπου για τους συμμετέχοντες.
Στόχος της έρευνας ήταν να απαντηθούν τα εξής ερευνητικά ερωτήματα:
 Το εκπαιδευτικό υλικό διέπεται από τις αρχές και τη μεθοδολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης;
 Το εκπαιδευτικό υλικό έχει δημιουργηθεί σύμφωνα με τις αρχές της Πολυμεσικής Μάθησης;
 Ποιες είναι οι απόψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με το εκπαιδευτικό υλικό με τίτλο: «Η ταυτότητα της Ευρώπης»;
Τα συμπεράσματα που εξήχθησαν από την αξιολόγηση του ΕΥ, σύμφωνα με τις απαντήσεις των συμμετεχόντων, που δόθηκαν στα παραπάνω ερευνητικά ερωτήματα είναι ότι το εν λόγω εκπαιδευτικό υλικό πληροί τις προϋποθέσεις της μεθοδολογίας της εξΑΕ, τις αρχές της πολυμεσικής μάθησης και τις αρχές μάθησης σύγχρονων θεωριών. Οι εκπαιδευτικοί διατήρησαν θετική στάση απέναντι στο εκπαιδευτικό  υλικό θεωρώντας ταυτόχρονα ότι ανταποκρίνεται στους στόχους του προγράμματος σπουδών, παρέχει ποικίλα μαθησιακά ερεθίσματα και τις απαραίτητες γνώσεις αναφορικά με την ενότητα «Η ταυτότητα της Ευρώπης» στους μαθητές.

Περίληψη (Αγγλική μετάφραση):
In this postgraduate thesis, educational material was created based on the methodology of distance education for students of the (6th) grade of Primary School, in the context of the Geography course in the section "The identity of Europe". A three step procedure was followed, consisting of: a. the design, b. the implementation and c. the valuation of the curriculum. The curriculum was primarily designed by the use of H5P, an online open-source software, and in order to receive it’s final form it was uploaded on the e-learning platform ‘Chamilo’ to receive its final form. For the curriculum conversion, the following factors were taken into account:
a) the distance learning methodology
b) the multimedia and multiform learning methodology
c) contemporary learning theories, and
d) the premise, the purpose, and teaching aims as stated in the Interdisciplinary
Common Curriculum Framework and the Geology – Geography Curriculum of the Institute of Educational Policy (former Pedagogical Institute of
Greece).The methodology of the Quality Research was applied using open questionnaires to the participants.The research aimed to answering the following questions:
 Is the educational material governed by the principles and methodology of
distance education?
 Has the educational material been created in accordance with the principles of
Multimedia Learning?
 What are the views of primary school teachers on the educational material
entitled: "Europe's identity"?
The conclusions drawn from the evaluation of the curriculum, according to the answers of the participants, given to the above research questions is that this educational material meets the requirements of the methodology of distance learning, the principles of multimedia learning and the principles of learning modern theories. Teachers maintained a positive attitude towards the educational material, at the same
time considering that it meets the objectives of the curriculum, and provides a variety of learning stimuli and the necessary knowledge regarding the section "The identity of Europe" to students.

Λεξη Κλειδί #1: Πολυμορφικό Εκπαιδευτικό Υλικό
Λεξη Κλειδί #2: Συμπληρωματική Σχολική εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Επιπρόσθετες Λέξεις Κλειδιά (έως 3):
- Σχολική Γεωγραφία
- Ποιοτική Έρευνα

Τύπος Εργασίας: Μεταπτυχιακές εργασίες
Ψηφιακό Τεκμήριο: https://edivea.a2hosted.com/repo/sites/default/files/webform/ypoboli_diplomatikis_ergasias/165/maria.pdf
Αρχείο Παρουσίασης: https://edivea.a2hosted.com/repo/sites/default/files/webform/ypoboli_diplomatikis_ergasias/165/%CF%80%CE%B1%CF%81%CE%BF%CF%85%CF%83%CE%B9%CE%B1%CF%83%CE%B7%20%CE%B8%CE%B5%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%83%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%B7%20%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%B9%CE%B1%20%281%29.pptx
Ημερομηνία έκδοσης: 2022-12-18
URL στο Chamilo: http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/GEWGRAFIAHTAYTOTHTATHSEYRWPHS/index.php?id_session=0
Σημειώσεις προς το βιβλιοθηκονόμο:
{Empty}