Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #167

Submission Number: 167
Submission ID: 167
Submission UUID: ae79d634-d2f6-49c0-858c-bcaf0b19a191

Δημιουργήθηκε: Δευ, 03/06/2023 - 16:34
Ολοκληρώθηκε: Δευ, 03/06/2023 - 16:35
Τροποποιημένο: Κυρ, 03/12/2023 - 18:59

Remote IP address: 85.73.213.202
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Aνθούλα Μακρή
Η επαγγελματική ικανοποίηση και το εργασιακό άγχος των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής σε περιβάλλον εξ αποστάσεως εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια της πανδημίας Covid 19
Η παρούσα εργασία εστιάζει στη διερεύνηση της εργασιακής ικανοποίησης και του εργασιακού άγχους των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής. Η φύση της εργασίας των εκπαιδευτικών και διάφοροι ατομικοί οργανωσιακοί παράγοντες έχουν αναφερθεί ως προσδιοριστικοί παράγοντες της εργασιακής τους ικανοποίησης και του εργασιακού τους άγχους. Η πανδημία αποτέλεσε έναν ακόμη επιβαρυντικό παράγοντα της μειωμένης εργασιακής ικανοποίησης και κυρίως του αυξημένου εργασιακού άγχους των εκπαιδευτικών. Επομένως, κατά τη διάρκεια της πανδημίας διαπιστώθηκε αυξημένο άγχος των εκπαιδευτικών που οδήγησε σε μειωμένο επίπεδο εργασιακής ικανοποίησης, με αποτέλεσμα να επηρεαστεί αρνητικά η σωματική και ψυχική υγεία τους. Δεδομένων των αρνητικών επιπτώσεων του εργασιακού άγχους και της μειωμένης εργασιακής ικανοποίησης στην απόδοση των εκπαιδευτικών και την αποτελεσματική διδασκαλία και μάθηση, κρίνεται ιδιαίτερα σημαντική η σχετική τους ενημέρωση. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί διαμέσου της διαμόρφωσης κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού παρεχόμενο διαμέσου της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη τις αρχές της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και της πολυμεσικής μάθησης. Στη βάση αυτή δημιουργήθηκε ένα εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο αξιολογήθηκε από τρία άτομα, χρησιμοποιώντας το ερωτηματολόγιο με ανοικτού τύπου ερωτήσεις στο πλαίσιο της ποιοτικής έρευνας. Από τη συγκεκριμένη έρευνα βρέθηκε πως το εκπαιδευτικό υλικό έχει δημιουργηθεί με βάση τις αρχές και τη μεθοδολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Εξαίρεση παρουσιάστηκε μόνο σε ένα σημείο, καθώς διαπιστώθηκε πως το εκπαιδευτικό υλικό δεν εμπεριέχει δραστηριότητες οι οποίες ενθαρρύνουν τον εκπαιδευόμενο να διατυπώνει τις δικές του ερωτήσεις πάνω σε σημαντικά ζητήματα. Επιπρόσθετα, διαπιστώθηκε ότι το εκπαιδευτικό υλικό δημιουργήθηκε με βάση τις βασικές αρχές της πολυμεσικής μάθησης, με εξαίρεση την αρχή της φωνής και της εικόνας. Περαιτέρω έρευνες στο πεδίο διερεύνησης του εργασιακού άγχους και της εργασιακής ικανοποίησης των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής είναι απαραίτητες. Επίσης, απαραίτητη είναι και η ενημέρωση και εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, μέσω του κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού, το οποίο θα αξιολογείται από τους ίδιους τους ενδιαφερόμενους.
The present study focuses on the investigation of job satisfaction and job stress of special education teachers. The nature of teachers' work along with various individual organizational factors have been reported as determinants of their job satisfaction and job stress. The pandemic was another aggravating factor of the reduced job satisfaction and especially the increased work stress of teachers. Therefore, during the pandemic, increased levels of occupational stress of teachers was found, which led to a reduced level of job satisfaction, where their physical and mental health was negatively affected. Given the negative effects of work stress and reduced job satisfaction on teachers' performance and effective teaching and learning, their relevant information is deemed particularly important. This can be achieved through the formulation of appropriate educational material delivered through distance education, taking into account the principles of distance education and multimedia learning. On this basis, an educational material was created, which was evaluated by three people, using the questionnaire with open-ended questions in the context of qualitative research. From this research it was found that the educational material has been created based on the principles and methodology of distance education. An exception was presented only at one point, as it was found that the educational material does not include activities that encourage the learner to formulate his own questions on important issues. In addition, it was found that the educational material was created based on the basic principles of multimedia learning, with the exception of the principle of voice and image. Further research in the field of investigating job stress and job satisfaction of special education teachers is necessary. It is also necessary to inform and train teachers, through appropriate educational material, which will be evaluated by the stakeholders themselves.
Εργασιακό άγχος
εργασιακή ικανοποίηση
{Empty}
Μεταπτυχιακές εργασίες
2023-03-04
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/ERGASIAKOAGXOS/index.php
{Empty}