Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #69

Δημιουργός: Κασσωτάκης Γιώργος
Email: kasgiorg@yahoo.gr
Τίτλος: «ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ(ΕξΑΕ): ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟ ΤΗΣ ΕξΑΕ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΑΠΟΛΥΤΩΝ ΤΙΜΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΑΛΓΕΒΡΑΣ ΣΤΗΝ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ»
Περίληψη:
Η παρούσα έρευνα εστιάζει το ενδιαφέρον της στην αποτελεσματικότητα της εφαρμογής των
Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση
και ειδικότερα στο μάθημα των Μαθηματικών. Συγκεκριμένα, βασίζεται στη χρήση της Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευσης (ΕξΑΕ) και διερευνά το κατά πόσο οι μαθητές κατανόησαν,
εμπέδωσαν και εμβάθυναν την ύλη του κεφαλαίου των Απόλυτων Τιμών από την ύλη της
Άλγεβρας της Α΄ Λυκείου, συγκριτικά με τους μαθητές που διδάχτηκαν ακριβώς την ίδια ύλη
με την συμβατική κατά πρόσωπο διδασκαλία. Αρχικά, παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο
της ένταξης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στο Λύκειο και
ειδικότερα η συμβολή τους στην κατανόηση μαθηματικών εννοιών. Στη συνέχεια,
περιγράφεται η μεθοδολογία έρευνας που πραγματοποιήθηκε σε Λύκειο της πόλης του
Ηρακλείου Κρήτης και περιλάμβανε 20 μαθητές της ομάδας ελέγχου και 23 μαθητές της
πειραματικής ομάδας. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι μαθητές που διδάχτηκαν
με ΕξΑΕ παρέμβαση είχαν καλύτερες επιδόσεις στις δοκιμασίες ελέγχου που έγιναν. Η
ενσωμάτωση, λοιπόν, των ΤΠΕ στη διδασκαλία των Απολύτων Τιμών στο Λύκειο, εκτιμάται
ότι είναι αποτελεσματική και βοηθά σημαντικά στη διαδικασία της μάθησης.

Περίληψη (Αγγλική μετάφραση):
The purpose of this study is to investigate the use of Information and Communication
Technologies (ICT) in the teaching of Mathematics in the Absolute Values Chapter, in relation
to the traditional face – to – face teaching method. Initially, the theoretical framework of the
integration of Information and Communication Technologies in Lyceum is presented and, in
particular, their contribution to the understanding of mathematical concepts. Then describes
the research methodology that took place at the 3rd senior high school of Heraklion city and
included 20 students of the control group and 23 students of the experimental group. The results
showed that pupils' performance in understanding, deepening and consolidating the Absolute
Values can be greatly improved by incorporating ICT into teaching.

Λεξη Κλειδί #1: Distance learning
Λεξη Κλειδί #2: ICT
Επιπρόσθετες Λέξεις Κλειδιά (έως 3):
- Modern and Asynchronous eLearning
- Mathematics
- Absolute Prices

Τύπος Εργασίας: Μεταπτυχιακές εργασίες
Ψηφιακό Τεκμήριο: https://edivea.a2hosted.com/repo/sites/default/files/webform/ypoboli_diplomatikis_ergasias/69/g.-kassotakis.pdf
Αρχείο Παρουσίασης: https://edivea.a2hosted.com/repo/sites/default/files/webform/ypoboli_diplomatikis_ergasias/69/%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%BF%CF%85%CF%83%CE%AF%CE%B1%CF%83%CE%B7%20%CE%94%CE%B9%CF%80%CE%BB%CF%89%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE%CF%82%20%CF%84%CE%B5%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%AE.pptx
Ημερομηνία έκδοσης: 2019-11-10
URL στο Chamilo: http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/GIWRGOSKASSWTAKHS/index.php?id_session=0
Σημειώσεις προς το βιβλιοθηκονόμο:
{Empty}