| Δημιουργός | ΑΝΤΩΝΙΑ ΚΥΠΡΙΩΤΑΚΗ |
|---|---|
| antonia_kipriotaki@yahoo.gr | |
| Τίτλος | ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ, ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΜΙΑΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ |
| Περίληψη | Στα πλαίσια της διπλωματικής εργασίας δημιουργήθηκε εκπαιδευτικό υλικό σύμφωνα με τη μεθοδολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης πάνω στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Α΄Λυκείου. Η συγκεκριμένη μεταπτυχιακή εργασία αποβλέπει στη δημιουργία ενός νέου περιβάλλοντος που διαμορφώνεται στην εκπαίδευση με τη δυναμική εμφάνιση της ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Επίσης, σε μια εναλλακτική διδασκαλία της λογοτεχνίας, εξατομικευμένη αλλά και ομαδοσυνεργατική, με στόχο τη δημιουργία ή τη διερεύνηση λογοτεχνικής κουλτούρας και την ανάπτυξη της δημιουργικής και αναγνωστικής ικανότητας των εφήβων μαθητών. Τέλος, στο να αναπτύξουν οι μαθητές δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού μέσω του συγκεκριμένου μαθήματος, που να μπορούν να τις χρησιμοποιούν και χωρίς την παρουσία του δασκάλου. Με βάση τα παραπάνω, σχεδιάστηκε και εφαρμόστηκε διδασκαλία σε εκπαιδευτικό πολυμεσικό περιβάλλον, ακολουθώντας αφενός τις βασικές αρχές σχεδιασμού ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού υλικού και αφετέρου τις αναγνωστικές θεωρίες της πρόσληψης και της ανταπόκρισης σε συγκεκριμένο λογοτεχνικό βιβλίο που περιελάμβανε μαρτυρίες εφήβων από όλον τον κόσμο. Στην έρευνα έλαβαν μέρος δεκαεννέα μαθητές Α' τάξης Γενικού Λυκείου την περίοδο Μαρτίου-Μαΐου το σχολικό έτος 2018-19. Η έρευνα βασίστηκε στη συλλογή δεδομένων με βάση ερωτηματολόγια που συμπληρώθηκαν πριν και μετά την παρέμβαση και στην τήρηση ημερολογίου από την εκπαιδευτικό-ερευνήτρια. Τα συμπεράσματα της έρευνας οδηγούν στη διαπίστωση ότι, στο συγκεκριμένο πληθυσμό που εφαρμόστηκε, το περιβάλλον φαίνεται να είχε θετικά αποτελέσματα. Οι μαθητές έδειξαν να απολαμβάνουν τα λογοτεχνικά κείμενα και να συμμετέχουν ικανοποιητικά τόσο σε εργασίες δημιουργικής γραφής και αναγνωστικής ανταπόκρισης όσο και ψηφιακού γραμματισμού. Με βάση την έκβαση της παρέμβασης θεωρούμε ότι η προτεινόμενη μεθοδολογία θα μπορούσε μπορεί να εφαρμοστεί με επιτυχία σε μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, διευρύνοντας έτσι το πεδίο της συμπληρωματικής σχολικής εκπαίδευσης. |
| Περίληψη (Αγγλική μετάφραση) | Within the framework of this thesis, educational material was created on the Modern Greek Literature of the first grade of Senior High School. The material was designed in a way that is compatible with the methodology of distance learning. The postgraduate thesis in hand aims to create a new educational environment, which is currently being shaped through the dynamic emergence of open and distance learning. Furthermore, it aims to provide an alternative teaching of literature, which is personalized as well as collaborative, with the aim of creating or exploring literary culture, and developing the creative and reading ability of adolescent students. Finally, it aspires to aid students to develop digital literacy skills through this subject, which they can employ even without the presence of the teacher. Based on the above, teaching in a multimedia educational environment was designed and implemented, following on the one hand the basic principles of designing e-learning materials and on the other hand cognitive theories of acquisition as well as response to a particular literary book which included testimonies of adolescents from around the world. Nineteen first grade students of Geniko Lykeio participated in the project from March to May of the 2018-19 school year. The research was based first on data collection based on questionnaires which were completed both before and after the intervention and second on a diary kept by the teacher-researcher. The findings of the research indicate that the learning environment appears to have had positive effects on the specific population it was applied. Students exhibited signs of enjoyment of literary texts and appeared to participate well in both creative writing projects, as well as reading and digital literacy work. On the basis of the outcome of the intervention, we believe that the proposed methodology could be successfully applied to secondary education students, thereby expanding the scope of complementary school education. |
| Λεξη Κλειδί #1 | Συμπληρωματική Εξ’ Αποστάσεως Εκπαίδευση |
| Λεξη Κλειδί #2 | Λογοτεχνία |
| Επιπρόσθετες Λέξεις Κλειδιά (έως 3) |
|
| Τύπος Εργασίας | Μεταπτυχιακές εργασίες |
| Ψηφιακό Τεκμήριο | |
| Αρχείο Παρουσίασης | |
| Ημερομηνία έκδοσης | 2019-11-09 |
| URL στο Chamilo | http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/ANTWNIAKYPRIWTAKH/index.php?id_session=0 |
| Σημειώσεις προς το βιβλιοθηκονόμο |
- Εισέλθετε στο σύστημα ή εγγραφείτε για να υποβάλετε σχόλια