| Δημιουργός | Τσαχάκη Καλλιόπη |
|---|---|
| katsachaki15@gmail.com | |
| Τίτλος | ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΦΟΡΤΕΤΖΑΣ ΡΕΘΥΜΝΟΥ |
| Περίληψη | Η εργασία αυτή διερευνά τον σχεδιασμό, υλοποίηση και αποτίμηση προγράμματος συμπληρωματικής σχολικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για την διδασκαλία της τοπικής ιστορίας κι ειδικότερα την περίπτωση της Φορτέτζας Ρεθύμνου, σε ένα επαρχιακό σχολείο της ενδοχώρας και συγκεκριμένα στο Δημοτικό Σχολείο Σπηλίου. Με βάση την ανασκόπηση της βιβλιογραφίας και τη θεωρητική προβληµατική που προηγήθηκε, σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των απόψεων των μαθητών/μαθητριών σχετικά με τη χρήση εκπαιδευτικού υλικού σχεδιασμένου με τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ, στο μάθημα της Ιστορίας. Εξετάστηκαν ζητήματα ευχρηστίας του υλικού, αυτονομίας, γνωστικού φόρτου, μαθησιακών αποτελεσμάτων και κινήτρων μέσω της χρήσης του υλικού. Στα πλαίσια της εν λόγω διπλωματικής εργασίας, δημιουργήθηκε εκπαιδευτικό υλικό, για την εξ αποστάσεως συμπληρωματική σχολική εκπαίδευση . Ακόμα σχεδιάστηκε μία δράση Μεικτής/ Πολυμορφικής /Συνδυαστικής σχολικής συμπληρωματικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με κυρίαρχες παιδαγωγικές αρχές τη διερευνητική μάθηση και τη συνεργατική δημιουργικότητα. Χρησιμοποιήθηκε επίσης συμπληρωματικό υλικό με Web 2 εργαλεία και επαυξημένη πραγματικότητα. |
| Περίληψη (Αγγλική μετάφραση) | This study investigates the design, implementation and evaluation of a supplementary distance education program for the teaching of local history, and in particular the case of Fortezza Rethymno, in a provincial school inland and specifically in Spili Primary School. Jonassen (1985) has suggested that it is possible to incorporate creative constructive strategies into teaching materials so that learners' prior experience and skills can be activated to construct their own representations, an element that is directly linked to theory. differentiated cognitive and learning styles. Based on the literature review and the preceding theoretical problematic, the purpose of the present study is to investigate the views of pupils on the use of educational material designed by the UAE methodology in the History lesson. Issues of material usability, autonomy, cognitive load, learning outcomes and motivation through the use of material were examined. In particular, a distance learning material will be designed and developed for elementary school students. As part of this thesis, educational material for distance learning supplementary schooling was created. Still, a mixed / multifunctional / combinational distance learning complementary school with actionable pedagogical principles for exploratory learning and collaborative creativity was planned. Additional material with Web 2 tools and augmented reality was also used. |
| Λεξη Κλειδί #1 | Σχολική εξ αποστάσεως εκπαίδευση |
| Λεξη Κλειδί #2 | χωρο-ευαίσθητο παιχνίδι |
| Επιπρόσθετες Λέξεις Κλειδιά (έως 3) |
|
| Τύπος Εργασίας | Μεταπτυχιακές εργασίες |
| Ψηφιακό Τεκμήριο | |
| Αρχείο Παρουσίασης | |
| Ημερομηνία έκδοσης | 2019-11-09 |
| URL στο Chamilo | http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/main/course_home/course_home.php?cidReq=TA3IDISTHNFORTETZARE8YMNOY&id_session=0&gidReq=0&gradebook=0&origin=&isStudentView=true |
| Σημειώσεις προς το βιβλιοθηκονόμο |
- Εισέλθετε στο σύστημα ή εγγραφείτε για να υποβάλετε σχόλια