Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #101

Submission Number: 101
Submission ID: 101
Submission UUID: 30eabaa4-95ab-442e-a18f-5167e040c8da

Δημιουργήθηκε: Παρ, 01/15/2021 - 14:37
Ολοκληρώθηκε: Παρ, 01/15/2021 - 18:19
Τροποποιημένο: Σάβ, 01/16/2021 - 08:20

Remote IP address: 94.65.99.33
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Κουτελιδάκη Δημοκρατία-Νεκταρία
Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση συμπληρωματικής σχολικής ΕξΑΕ για την εκμάθηση των μουσικών οργάνων της Συμφωνικής Ορχήστρας για μαθητές Ε’ & Στ' Δημοτικού.
Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν η δημιουργία, η υλοποίηση και η αποτίμηση του συμπληρωματικού εκπαιδευτικού υλικού για την εκμάθηση των μουσικών οργάνων της Συμφωνικής Ορχήστρας για μαθητές που φοιτούν στην Ε' και ΣΤ΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου. Ο αριθμός των συμμετεχόντων ήταν δεκαέξι. Πιο συγκεκριμένα, συμμετείχαν δέκα εκπαιδευτικοί μουσικής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ένας κριτικός φίλος- ειδικός στο σχεδιασμό περιβαλλόντων ΕξΑΕ- και πέντε μαθητές, οι οποίοι φοιτούσαν σε σχολείο της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Από τους πέντε μαθητές οι δύο φοιτούσαν στην Ε' και οι υπόλοιποι τρεις στην Στ' τάξη του Δημοτικού Σχολείου Σταυρωμένου στο Ρέθυμνο της Κρήτης. Οι συμμετέχοντες, μέσω της μελέτης του εκπαιδευτικού υλικού, κλήθηκαν να απαντήσουν ερωτηματολόγια που αφορούσαν την αποτίμηση του υλικού, καθώς και να αξιολογήσουν το παιχνίδι επαυξημένης πραγματικότητας, "Γίνε για μια μέρα μαέστρος", στο οποίο συμμετείχαν στη Δημοτική Φιλαρμονική του Δήμου Ρεθύμνης. Πρόκειται για ένα παιχνίδι μεταγνωστικής αξιολόγησης που προάγει τη γνώση μέσα από την εξερεύνηση. Η παρούσα έρευνα αποβλέπει στην ανάλυση ενός νέου περιβάλλοντος εκμάθησης στην εκπαιδευτική διαδικασία σε συνθήκες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και με τη χρήση των χωρο-ευαίσθητων παιχνιδιών. Το συμπληρωματικό υλικό συνέβαλε στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης ίσων ευκαιριών προσδίδοντας ένα ιδιαίτερο χαρακτήρα στο ρόλο του μαθητή. Όλοι οι συμμετέχοντες κατέθεσαν θετικά σχόλια καθώς και προτάσεις βελτίωσης αυτού του συμπληρωματικού εκπαιδευτικού υλικού. Τέλος, υπογραμμίζεται ότι τα συμπεράσματα έρχονται σε αρμονία με τις αρχές της ΕξΑΕ και τη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού.
The goal of this research was the creation, the implementation as well as the evaluation of complementary educational material for the teaching of the musical instruments of the symphonic orchestra to students of the 5th and 6th grade of Primary school. The total number of the participants was sixteen. To be more specific, ten teachers of music of primary education, a friend critic expert in designing distance learning environments and five students of primary education, specifically two of the 5th and three of the 6th grade of the Stavromenos Primary School in Rethymno, Crete participated in the subject research. The participants, after studying the educational material, were asked to fill in questionnaires regarding the evaluation of the material, as well as to assess the augmented reality game “Be an orchestra conductor for a day”, during which they would participate in the Municipality Philharmonic of Rethymno municipality, a game of metacognitive evaluation which promotes knowledge through exploring. This research aims to analyze a new learning environment of the teaching process under the conditions of distance education and through the use of space-sensory games. The complementary material has contributed to the growth of education with equal opportunities by a special dimension to the role of the students. All the participants have given their positive feedback as well as proposals for the improvement of the complementary educational material. Last but not least, it is underscored that the conclusions are in total compliance with the principles of distance education and the creation of educational material.
Συμφωνική Ορχήστρα
παιχνίδια επαυξημένης πραγματικότητας
  • Συμπληρωματικό Υλικό
Μεταπτυχιακές εργασίες
2020-07-10
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/main/auth/set_temp_password.php?course_id=291&session_id=0
{Empty}