Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #142

Submission Number: 142
Submission ID: 142
Submission UUID: bf0d1fff-2b5f-4eb6-8565-3a3c2fe39156

Δημιουργήθηκε: Τρί, 11/22/2022 - 14:52
Ολοκληρώθηκε: Τρί, 11/22/2022 - 15:00
Τροποποιημένο: Τρί, 11/22/2022 - 15:00

Remote IP address: 176.92.122.20
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Τσακιρέλη Άννα
"Η ΑΛΛΗΓΟΡΙΑ ΤΟΥ ΣΠΗΛΑΙΟΥ ΤΗΣ ΠΛΑΤΩΝΙΚΗΣ «ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ» ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ"
Στο πλαίσιο της παρούσας εργασίας, σχεδιάστηκε, υλοποιήθηκε και αποτιμήθηκε εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών και συγκεκριμένα της Αλληγορίας του Σπηλαίου της πλατωνικής «Πολιτείας» στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το υλικό απευθύνεται σε μαθητές ΄Γ λυκείου, οι οποίοι εξετάζονται στην ενότητα αυτή σε πανελλήνιο επίπεδο για την είσοδό τους στο πανεπιστήμιο. Για την υλοποίηση του εκπαιδευτικού υλικού αξιοποιήθηκε η μεθοδολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αλλά και θεωρίες, αρχές και μοντέλα σχεδιασμού εκπαιδευτικού υλικού που έχουν προταθεί από θεωρητικούς του πεδίου, μεταξύ των οποίων το μοντέλο West-Λιοναράκης, η Γνωστική θεωρία Πολυμεσικής μάθησης του Mayer και το συνομιλιακό μοντέλο της Laurillard. Το εκπαιδευτικό υλικό δημιουργήθηκε στο λογισμικό H5P και ενσωματώθηκε στην πλατφόρμα Chamilo. Για την αποτίμηση του εκπαιδευτικού υλικού διεξήχθη ποιοτική έρευνα με δείγμα 3 ειδικούς στην ΕξΑΕ, 4 εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης– φιλολόγους και 13 μαθητές ΄Γ λυκείου ομάδας προσανατολισμού ανθρωπιστικών σπουδών. Τα μέσα συλλογής δεδομένων αποτέλεσαν ερωτηματολόγια με ερωτήσεις ανοιχτού τύπου, ένα για κάθε ομάδα συμμετεχόντων. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι το Ε.Υ. είναι επιστημονικά τεκμηριωμένο και βιβλιογραφικά πλαισιωμένο, παρουσιάζει το γνωστικό αντικείμενο απλά και κατανοητά, είναι διαδραστικό και αλληλεπιδραστικό, στηρίζει τον εκπαιδευόμενο στη μελέτη του και τον καθοδηγεί στην αυτό-μάθηση, είναι εύχρηστο, ενδιαφέρον και πρωτότυπο, ανατροφοδοτεί συνεχώς τον εκπαιδευόμενο, του δίνει τη δυνατότητα της αυτό-αξιολόγησης, εμπεριέχει τον σκοπό και τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα, στα οποία ανταποκρίνεται και είναι συνεπές ως προς τη θεωρία της πολυμεσικής μάθησης.
In the context of the present study, educational material for the teaching of ancient Greek and specifically the Allegory of the Cave of the Platonic "State" in secondary education was designed, implemented and evaluated. The material is addressed to pupils of the third grade, who are tested in this unit at the national level for their entrance to university. For the implementation of the educational material, the methodology of distance education was used, as well as theories, principles and models of educational material design proposed by theorists in the field, including the West-Lionarakis model, Mayer's Cognitive Theory of Multimedia Learning and Laurillard's conversational model. The training material was created in H5P software and integrated into the Chamilo platform. To evaluate the educational material, a qualitative survey was conducted with a sample of 3 experts in Distance Education, 4 secondary school teachers - philologists and 13 students of the 3rd grade humanities orientation group. The data collection instruments were questionnaires with open-ended questions, one for each group of participants. The results of the survey showed that the educational material is scientifically based and bibliographically framed, presents the subject matter in a simple and understandable way, is interactive, supports the learner in his/her study and guides him/her in self-learning, is easy to use, interesting and original, provides continuous feedback to the learner, enables self-evaluation, contains the purpose and the expected learning outcomes to which it responds and is consistent with the theory of multimedia learning.
ΕξΑΕ
Πολυμεσικό Εκπαιδευτικό Υλικό
  • Αρχαία Ελληνικά
  • Πλατωνική Φιλοσοφία
  • Laurillard
Μεταπτυχιακές εργασίες
2022-11-22
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/HALLHGORIATOYSPHLAIOYSTHNPLATWNIKH/index.php
{Empty}