Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #195

Submission Number: 195
Submission ID: 195
Submission UUID: 0ad67ca3-fb9c-42df-8784-0bfc4c47f7d3

Δημιουργήθηκε: Τρί, 11/28/2023 - 19:09
Ολοκληρώθηκε: Τρί, 11/28/2023 - 19:25
Τροποποιημένο: Τρί, 11/28/2023 - 19:30

Remote IP address: 46.198.238.133
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Δημιουργός ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ
Email panaz.pk@gmail.com
Τίτλος Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση εκπαιδευτικού υλικού με την μέθοδο της ΕξΑΕ για την διδασκαλία της τοπικής Ιστορίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, σε μαθητές Στ ́ Δημοτικού: Ο αρχαιολογικός χώρος της Ακρόπολης.
Περίληψη Σκοπός της παρούσας ερευνητικής εργασίας ήταν ο σχεδιασμός, η υλοποίηση και η
αποτίμηση εκπαιδευτικού υλικού με την μέθοδο της ΕξΑΕ για την διδασκαλία της τοπικής
Ιστορίας σε μαθητές Στ ́ Δημοτικού. Συγκεκριμένα το εκπαιδευτικό υλικό δημιουργήθηκε
για την Ακρόπολη των Αθηνών. Ακολουθώντας τις Αρχές σχεδιασμού εκπαιδευτικού υλικού
που έχουν διατυπώσει οι θεωρητικοί του πεδίου της ΕξΑΕ, σχεδιάστηκε και δημιουργήθηκε
με τη χρήση του ψηφιακού εργαλείου h5p και της πλατφόρμας Chamilo, εκπαιδευτικό υλικό
που παρουσιάζει την ιστορία της Ακρόπολης πολυμορφικά αξιοποιώντας τις ΤΠΕ
παιδαγωγικά. Επιπρόσθετα, δημιουργήθηκε ένα χωροευαίσθητο παιχνίδι ΕΠ για την
αξιολόγηση των μαθητών σχετικά με την Ιστορία του αρχαιολογικού χώρου της Ακρόπολης
με βιωματικό τρόπο, αξιοποιώντας τις κινητές συσκευές. Τόσο το εκπαιδευτικό υλικό, όσο
και το παιχνίδι ΕΠ αποτελούν νέα σύνθεση και αποτέλεσμα έρευνας της παρούσας εργασίας.
Για την αποτίμηση του εκπαιδευτικού υλικού διεξήχθη ποιοτική έρευνα για το κύριο
εκπαιδευτικό υλικό και το χωροευαίσθητο παιχνίδι επαυξημένης πραγματικότητας.
Συγκεκριμένα, το κύριο εκπαιδευτικό υλικό αποτιμήθηκε από τους 13 μαθητές που
συμμετείχαν στην έρευνα και τους 3 ειδικούς της ΕξΑΕ, ενώ το χωροευαίσθητο παιχνίδι ΕΠ
αξιολόγησαν μόνο οι μαθητές. Η αποτίμηση πραγματοποιήθηκε με την χρήση
ερωτηματολογίων με ερωτήσεις ανοικτού τύπου, η επεξεργασία των οποίων έγινε με το
λογισμικό Atlas.ti, μέσω της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου. Τα αποτελέσματα της
έρευνας έδειξαν ότι το εκπαιδευτικό υλικό στο σύνολό του ακολουθεί τις Αρχές σχεδιασμού
με την μέθοδο της ΕξΑΕ, δηλαδή είναι διαδραστικό, εύχρηστο, ευχάριστο, με απλή και
κατανοητή παρουσίαση του γνωστικού αντικειμένου και διαφόρων τύπων διαδραστικές
δραστηριότητες με ανατροφοδότηση. Τέλος, το χωροευαίσθητο παιχνίδι ΕΠ, ήταν εύκολο
και χρήσιμο ως εργαλείο μάθησης.
Περίληψη (Αγγλική μετάφραση) The purpose of this research project was the design, implementation and evaluation of
educational material, using the distance learning method for the teaching of local history to
sixth grade students. In particular, the learning material was created for the Acropolis of
Athens. Following the Principles of designing educational material, formulated by the
theorists of the field of distance learning, an educational material, that presents the history of
the Acropolis in a polymorphic way, utilizing ICT (Information and Communications
Technology) pedagogically, was created and designed, by using the digital tool h5p and the
Chamilo platform. In addition, a space-sensitive augmented reality game was created for
students to self-evaluate the history of the Acropolis archaeological site in an experiential
way, utilizing mobile devices. Both the educational material and the augmented reality game
are a new synthesis and result of the research of this thesis. To evaluate the educational
material, qualitative research was conducted for both the main educational material and the
space-sensitive augmented reality game. Specifically, the main educational material was
evaluated by 13 students who participated in the survey and the 3 experts of distance
learning, while the space-sensitive augmented reality game was evaluated only by the
students. The evaluation was conducted using questionnaires with open-ended questions,
which were processed with Atlas.ti software through qualitative content analysis. The results
of the research showed that the educational material as a whole follows the design principles
of the Distance Learning method, meaning that it was interactive, easy to use, pleasant, with
simple and understandable presentation of the subject matter and various types of interactive
activities with feedback. Finally, the space-sensitive augmented reality game was easy and
useful as a learning tool.
Λεξη Κλειδί #1 Σχολική Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Λεξη Κλειδί #2 Επαυξημένη Πραγματικότητα
Επιπρόσθετες Λέξεις Κλειδιά (έως 3)
  • Τοπική Ιστορία
  • Χωρο-ευαίσθητο Παιχνίδι
Τύπος Εργασίας Μεταπτυχιακές εργασίες
Ψηφιακό Τεκμήριο
Αρχείο Παρουσίασης
Ημερομηνία έκδοσης 2023-11-06
URL στο Chamilo http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/main/course_home/course_home.php?cidReq=OARXAIOLOGIKOSXWROSTHSAKROPOLHS&id_session=0&gidReq=0&gradebook=0&origin=&isStudentView=true
Σημειώσεις προς το βιβλιοθηκονόμο