Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #207

Submission Number: 207
Submission ID: 207
Submission UUID: 0e7472cc-548e-4c28-bb23-df5978b3542e

Δημιουργήθηκε: Κυρ, 03/17/2024 - 19:37
Ολοκληρώθηκε: Κυρ, 03/17/2024 - 19:46
Τροποποιημένο: Κυρ, 03/17/2024 - 19:46

Remote IP address: 46.177.189.176
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Δέσποινα Δουκέρη
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΜΕΘΟΔΟ ΤΗΣ ΕΞΑΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ BEE-BOT
Σκοπός της παρούσας ερευνητικής εργασίας ήταν η δημιουργία ενός μαθήματος για την εξ αποστάσεως επιμόρφωση (εξΑΕ) νηπιαγωγών στις θεωρίες και την εφαρμογή της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής (Ε.Ρ.) με χρήση Bee-bot στο Νηπιαγωγείο. Το εκπαιδευτικό υλικό (Ε.Υ) του βασίζεται στις αρχές της εξΑΕ και στις παιδαγωγικές θεωρίες της ένταξης της Ε.Ρ. στο χώρο της προσχολικής αγωγής. Ταυτόχρονα, λαμβάνονται υπόψη οι ιδιαιτερότητες της εκπαίδευσης ενηλίκων και μάλιστα των νηπιαγωγών.
Δημιουργήθηκε λοιπόν ένα μάθημα το οποίο χρησιμοποιεί ως παράδειγμα το θέμα του διαγωνισμού STEM και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής της WROHellas: «Η πόλη που ονειρεύομαι να ζήσω» για να εκτυλιχθεί ένα ολοκληρωμένο σενάριο Ε.Ρ. Το μάθημα αποτελείται από 3 διδακτικές ενότητες:
Στην πρώτη γίνεται μια Εισαγωγή στην Ε.Ρ. με το Bee-bot ως εκπαιδευτική συσκευή στον χώρο του Νηπιαγωγείου και περιέχει μια σύντομη ιστορική αναδρομή καθώς και τις βασικές έννοιες της Ε.Ρ. Στην δεύτερη παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο της Ε.Ρ. ξεκινώντας από τις θεωρίες μάθησης που τη στηρίζουν και φτάνοντας ως την ολοκλήρωση ενός σεναρίου Ε.Ρ. με εμψυχωτή το προσφιλές ρομπότ. Στην τρίτη ενότητα υπάρχουν δυο υποενότητες:
α) οι δραστηριότητες εξοικείωσης με το Bee-bot και
β) το διδακτικό σενάριο «Η πόλη που ονειρεύομαι να ζήσω» για το Νηπιαγωγείο
Για την αποτίμηση του Ε.Υ του μαθήματος πραγματοποιήθηκε έρευνα δυο φάσεων. Στην πρώτη φάση ερευνήθηκαν με ερωτηματολόγιο οι απόψεις ειδικών της εξΑΕ για το αν το Ε.Υ εφαρμόζει τις αρχές και τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ και της πολυμεσικής μάθησης. Και στη δεύτερη φάση μελετήθηκαν με συνέντευξη οι απόψεις των Νηπιαγωγών για το κατά πόσο το μάθημα που μελέτησαν ήταν κατανοητό, ελκυστικό και ενδιαφέρον.
Στην συνέχεια πραγματοποιήθηκε ποιοτική ανάλυση των ερευνητικών δεδομένων. Τα συμπεράσματα της μελέτης αφορούν στην αποτίμηση του Ε.Υ. του μαθήματος και αποτελούν έναυσμα προβληματισμού για την παραπέρα πραγματοποίηση ανάλογων επιμορφώσεων Νηπιαγωγών με αντικείμενο την εφαρμογή της Ε.Ρ. στον χώρο της προσχολικής αγωγής.
The purpose of the present thesis was the creation of a lesson on the theories and application of Educational Robotics (E.R.) using Bee-bot in kindergarten. The educational material (E.M) was based on the following frameworks:
•
the method and the principles of distance education (D.E)
•
the pedagogical dimensions of introducing E.R. in preschool education
•
the framework of adult education and
•
the specificities of the targeted learning group: kindergarten teachers
The E.M. was based on a complete E.R. scenario created for the WRO Hellas STEM and Educational Robotics competition titled "The City I Dream of Living in".
The course consists of 3 teaching units:
The first unit is an Introduction to E.R. with Bee-bot as an educational device in the kindergarten. A brief historical review and the basic concepts of E.R. are presented.
The second unit is an extensive overview of the theoretical framework of E.R., starting from the learning theories that support it and reaching the completion of an ER scenario, animated by the beloved robot.
The third section is constituted of two subsections:
a) the familiarization activities with Bee-bot and
b) the teaching scenario "The city I dream of living in" for kindergarten
A two-phase survey was carried out to evaluate the E.M. of the course. In the first phase, a questionnaire was used to investigate the opinions of D.E. experts on whether the Μultimedia Learning principles and the methodology of D.E. and multimedia learning are applied. The second phase presents the study of the views about the lesson of a group of kindergarten teachers.
Finally, a qualitative analysis of the research data was carried out. The study results form the evaluation of the E.M. of the course. They also trigger reflection on the realization of similar training regarding the application of the E.R. in preschool education.
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
επιμόρφωση εκπαιδευτικών Προσχολικής Εκπαίδευσης
  • Εκπαιδευτική Ρομποτική
  • Bee-bot
  • STEAM
Μεταπτυχιακές εργασίες
2024-03-09
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/main/course_home/course_home.php?cidReq=SXEDIASMOSEYSTHNPRA3HDIPLWMATIKH&id_session=0&gidReq=0&gradebook=0&origin=&isStudentView=true
{Empty}