Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #234

Submission Number: 234
Submission ID: 234
Submission UUID: 39c39728-4f75-4ac6-80b3-a624049dbd12

Δημιουργήθηκε: Πέμ, 12/19/2024 - 11:08
Ολοκληρώθηκε: Πέμ, 12/19/2024 - 11:10
Τροποποιημένο: Πέμ, 12/19/2024 - 11:40

Remote IP address: 31.217.166.114
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Τσαπαρίδη Μαρία
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ & ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕξΑΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΠΑΛ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ‘ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ’ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΔΟΜΗΤΡΙΑ ΖΩΗ
Η παρούσα ερευνητική εργασία διαμορφώθηκε με σκοπό τον σχεδιασμό, την υλοποίηση και την αποτίμηση μιας συμπληρωματικής σχολικής ΕξΑΕ χρησιμοποιώντας ένα διαδραστικό εκπαιδευτικό υλικό στα πλαίσια του μαθήματος ‘Στοιχεία Γενικής και Εξελικτικής Ψυχολογίας’ και στο κεφάλαιο που εστιάζει στους παράγοντες που επηρεάζουν την ενδομήτρια ζωή. Για την επίτευξη του παραπάνω σκοπού ακολουθήθηκαν οι βασικές αρχές που διέπουν τον σχεδιασμό του εκπαιδευτικού υλικού καθώς επίσης έγινε χρήση του h5p (ψηφιακό εργαλείο) και η πλατφόρμα chamilo. Μερικά ακόμα ψηφιακά εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν είναι το Plotagon για τη δημιουργία βίντεο ενισχύοντας το κομμάτι της αφήγησης και το Doodly που συνέβαλε σημαντικά στη σύνοψη κάθε επιμέρους ενότητας. Η αποτίμηση και αξιολόγηση του εκπαιδευτικού υλικού έγινε από τρεις εκπαιδευτικούς, οι οποίοι έχουν γνώσεις στον σχεδιασμό διαδραστικού εκπαιδευτικού υλικού και από τριάντα μαθητές ΕΠΑΛ. Χρησιμοποιήθηκε ένα ερωτηματολόγιο το οποίο χορηγήθηκε στους μαθητές καθώς και ημιδομημένη συνέντευξη στους εκπαιδευτικούς, τα αποτελέσματα των οποίων αναλύθηκαν ποιοτικά. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της τρέχουσας έρευνας φάνηκε ότι το εκπαιδευτικό υλικό σχεδιάστηκε βάσει των αρχών της ΕξΑΕ και της Πολυμεσικής Μάθησης με περιθώρια βελτίωσης.
This research project was designed with the aim of creating, implementing, and evaluating a supplementary distance learning material using interactive educational content within the course ‘Elements of General and Developmental Psychology,’ focusing on the chapter that addresses the factors influencing intrauterine life. To achieve this goal, the basic principles governing the design of educational material were followed, and tools such as H5P (digital tool) and the Chamilo platform were used. Additional digital tools included Plotagon for creating videos to enhance the narrative aspect, and Doodly, which contributed significantly to summarizing each individual unit. The evaluation of the educational material was conducted by three educators with expertise in designing interactive educational content and thirty students from vocational high schools (EPAL). A questionnaire was distributed to the students, and semi-structured interviews were conducted with the teachers. The results were analyzed qualitatively. According to the findings of this research, it was shown that the educational material was designed based on the principles of distance education and multimedia learning, with room for improvement.
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, Εκπαιδευτικό Υλικό, Πολυμεσική Μάθηση, Γενική & Εξελικτική Ψυχολογία, Ενδομήτρια Ζωή
Distance Education, Educational Material, Multimedia Learning, General & Developmental Psychology, Intrauterine Life
{Empty}
Μεταπτυχιακές εργασίες
2024-12-23
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/APOTHSYLLHPSHWSTHGENNHSH/index.php?id_session=0
{Empty}