Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #238

Submission Number: 238
Submission ID: 238
Submission UUID: 3ea22a95-c90a-4ad1-9c7e-aae0182c18ce

Δημιουργήθηκε: Τρί, 03/18/2025 - 15:49
Ολοκληρώθηκε: Τρί, 03/18/2025 - 16:08
Τροποποιημένο: Τρί, 03/18/2025 - 16:08

Remote IP address: 109.242.85.55
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Γκρίτζαλη Γεωργία
Σχεδιασμός, Υλοποίηση και Αποτίμηση Εκπαιδευτικού Υλικού με τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ για τη διδασκαλία της Ιστορίας των Μαθηματικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Η περίπτωση του Πυθαγορείου Θεωρήματος.
Στα πλαίσια του προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών «Επιστήμες της Αγωγής - Εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευσης με τη χρήση των ΤΠΕ (e-Learning)», του Παιδαγωγικού
Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης, της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου
Κρήτης, σχεδιάστηκε και δημιουργήθηκε το Εκπαιδευτικό Υλικό με τίτλο: «Το Πυθαγόρειο
θεώρημα και η Ιστορία του».
Πρόκειται για ένα διαδραστικό, πολυμορφικό ΕΥ, που απευθύνεται σε μαθητές και μπορεί
να χρησιμοποιηθεί στα πλαίσια της συμπληρωματικής σχολικής εξ αποστάσεως
εκπαίδευσης στο μάθημα των Μαθηματικών της Β΄ Γυμνασίου. Το Ε.Υ. αυτό
δημιουργήθηκε με τη χρήση του εργαλείου Η5P και προσαρμόστηκε στην πλατφόρμα
ασύγχρονης μάθησης Chamilo που το φιλοξενεί.
Ακολούθησε ποιοτική έρευνα για την αξιολόγηση του ΕΥ, με ερωτηματολόγιο ανοικτού
τύπου. Στην έρευνα συμμετείχαν εκπαιδευτικοί, ειδικοί στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση,
οι απαντήσεις των οποίων συγκλίνουν στο συμπέρασμα ότι το υλικό διέπεται από τις αρχές
και τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ και της Πολυμεσικής Μάθησης. Οι ειδικοί συνολικά είχαν
θετική στάση απέναντι στο ΕΥ, κάνοντας ιδιαίτερη μνεία στο ότι είναι απλό, φιλικό και
κατανοητό ως προς τον τρόπο παρουσίασης του, αλλά ταυτόχρονα πλήρες ως προς το
περιεχόμενο του.
Το εκπαιδευτικό υλικό αυτό έχει ως στόχο να εμπλουτίσει τη διδασκαλία των Μαθηματικών
στα πλαίσια της συμπληρωματικής σχολικής ΕξΑΕ, εστιάζοντας στην Ιστορία του
Πυθαγορείου θεωρήματος και τη χρησιμότητα του. Επιπλέον, φιλοδοξεί με σύμμαχο τις
ΤΠΕ στην ΕξΑΕ να ενδυναμώσει και ενεργοποιήσει τους μαθητές, βελτιώνοντας τη στάση
τους απέναντι στα μαθηματικά.
Within the framework of the postgraduate study program "Educational Sciences - Distance
Education using ICT (e-Learning)", of the Department of Primary Education, School of
Education Sciences of the University of Crete, the Educational Material entitled: "The
Pythagorean Theorem and its History" was designed and created.
It is an interactive, multimodal educational material aimed at students, designed to be used
as supplementary school distance education in the Mathematics course for the second grade
of junior high school. This educational material was created using the H5P tool and adapted
to the Chamilo asynchronous learning platform that hosts it.
A qualitative study followed, in order to evaluate the educational material, utilizing an openended
questionnaire. Participants in the study were teachers with specialization in distance
education. Their responses converged on the conclusion that the material adheres to the
principles and methodology of distance education and multimedia learning. Overall, the
experts had a positive assessment of the educational material, particularly noting that it is
simple, friendly, and understandable in its presentation while being comprehensive in
content.
The goal of this educational material is to enhance the teaching of Mathematics within the
scope of supplementary school distance education, focusing on the history and usefulness
of the Pythagorean theorem. Furthermore, it aspires to empower and engage students, with
the aid of ICT in distance education, and improve their attitude towards mathematics.
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Εκπαιδευτικό υλικό
  • Μαθηματικά
  • Πυθαγόρειο θεώρημα
  • Ιστορία των Μαθηματικών
Μεταπτυχιακές εργασίες
2025-03-15
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/PY8AGOREIO8EWRHMAKAIHISTORIATOY/index.php?id_session=0
{Empty}