Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #269

Δημιουργός: Ελένη Χαρτζουλάκη
Email: elenixartzoulaki@gmail.com
Τίτλος: «Σχεδιασμός υλοποίηση και αποτίμηση εκπαιδευτικού  υλικού για την εκμάθηση δημιουργίας παραμυθιού μέσω  Τ.Π.Ε. για μαθητές Γ΄ Δημοτικού»
Περίληψη:
Περίληψη 
Χαρτζουλάκη Ελένη, «Σχεδιασμός υλοποίηση και αποτίμηση 
εκπαιδευτικού υλικού για την εκμάθηση δημιουργίας 
παραμυθιού μέσω Τ.Π.Ε. για μαθητές Γ΄ Δημοτικού» 
Στην παρούσα διπλωματική εργασία παρουσιάζεται ο σχεδιασμός εκπαιδευτικού 
υλικού το οποίο πραγματεύεται την εκμάθηση δημιουργίας παραμυθιού μέσω Τ.Π.Ε. για 
μαθητές Γ΄ Δημοτικού. 
Το υλικό μπορεί να αξιοποιηθεί εξ αποστάσεως, συμπληρωματικά με τη συμβατική 
εκπαίδευση, και σκοπός του είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να βελτιώσουν τις 
ικανότητες στην αναγνώριση αρχικά των βασικών στοιχείων ενός παραμυθιού, στη 
συνέχεια παίρνοντας σταδιακά ιδέες από εικόνες και από την περιπέτεια που θα 
επιλέξουν να ακολουθήσουν στο «Μαγεμένο Δάσος», αλλά και μέσα από διαδραστικά 
βίντεο με οδηγίες, να πάρουν ιδέες και να δημιουργήσουν στο τέλος το δικό τους 
παραμύθι μέσω Τ.Π.Ε. Δημιουργήθηκε σε περιβάλλοντα e-learning με τη χρήση 
ψηφιακών εργαλείων και ενσωματώθηκε στην εκπαιδευτική πλατφόρμα students.edivea. 
Υλοποιήθηκε σύμφωνα με τις αρχές της πολυμεσικής μάθησης και ακολουθεί τη δομή και 
τις αρχές σχεδιασμού της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Το υλικό αξιολογήθηκε από 
ειδικούς στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και η έρευνα επικεντρώθηκε στην εξέταση του 
κατά πόσον το υλικό συμμορφώνεται με τις αρχές και τη μεθοδολογία της εξ αποστάσεως 
εκπαίδευσης, καθώς και αν είναι σύμφωνο με τις αρχές της πολυμεσικής μάθησης. Η 
αποτίμηση του εκπαιδευτικού υλικού από ειδικούς είναι ενθαρρυντική, καθώς τα 
ευρήματα εκτιμούν πως σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε σύμφωνα με τις αρχές και τη 
μεθοδολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα, υποδεικνύουν ότι το 
υλικό είναι επιστημονικά τεκμηριωμένο, εύχρηστο και προσφέρει ολοκληρωμένη 
μαθησιακή εμπειρία. Το υλικό υποστηρίζει την αλληλεπίδραση με τον εκπαιδευόμενο, 
ενθαρρύνει την ενεργή συμμετοχή και παρέχει τις κατάλληλες ευκαιρίες για αναστοχασμό 
και αυτοαξιολόγηση. Επιπρόσθετα, τα ευρήματα εκτιμούν πως το εκπαιδευτικό υλικό 
εφαρμόζει σχεδόν όλες τις αρχές της πολυμεσικής μάθησης, συνδυάζοντας κείμενο και 
εικόνα για την παρουσίαση του γνωστικού αντικειμένου. Υπάρχουν αφηγήσεις, φιλική 
γλώσσα και ηχητική παρουσίαση που ενισχύουν τη μαθησιακή διαδικασία, ενώ οι 
δραστηριότητες παρέχουν ανατροφοδότηση και δεν περιλαμβάνουν μακροσκελή 
κείμενα, διευκολύνοντας την κατανόηση και τη συμμετοχή των μαθητών. 


Περίληψη (Αγγλική μετάφραση):
Abstract 
Χαρτζουλάκη Ελένη, «Σχεδιασμός υλοποίηση και αποτίμηση 
εκπαιδευτικού υλικού για την εκμάθηση δημιουργίας 
παραμυθιού μέσω Τ.Π.Ε. για μαθητές Γ΄ Δημοτικού» 
This thesis presents the design of educational material that focuses on teaching third-grade 
primary school students how to create a fairy tale using Information and Communication 
Technologies 
(ICT). 
The material is suitable for distance learning, can be used as a supplement to conventional 
teaching, and aims to help students enhance their skills in initially identifying the key 
elements of a fairy tale. Gradually, by drawing inspiration from images, interactive choices 
in the “Enchanted Forest” storyline, and instructional videos, students are guided to develop 
and eventually create their own fairy tale using ICT. 
The material was developed in e-learning environments using digital tools and was 
integrated into the educational platform students.edivea. Its implementation followed the 
principles of multimedia learning and adhered to the structure and design principles of 
distance education. 
The educational material was evaluated by experts in distance education. The research 
focused on examining the extent to which the material aligns with the principles and 
methodology of distance learning, as well as its compliance with multimedia learning 
principles. The evaluation results were encouraging, indicating that the material was 
designed and implemented in accordance with established educational frameworks. 
More specifically, experts pointed out that the material is scientifically grounded, user
friendly, and offers a comprehensive learning experience. It supports learner interaction, 
encourages active engagement, and provides appropriate opportunities for reflection and 
self-assessment. 
Furthermore, the findings suggest that the material effectively applies nearly all multimedia 
learning principles by combining text and images for content presentation. It includes 
narration, friendly language, and audio elements that enhance the learning process, while 
the activities provide feedback and avoid lengthy texts, facilitating better understanding and 
student participation.

Λεξη Κλειδί #1:  Βασικά στοιχεία παραμυθιού
Λεξη Κλειδί #2:  Δημιουργία παραμυθιού
Επιπρόσθετες Λέξεις Κλειδιά (έως 3):
-  Τ.Π.Ε., Εξ αποστάσεως  εκπαίδευση, 

Τύπος Εργασίας: Μεταπτυχιακές εργασίες
Ψηφιακό Τεκμήριο: https://edivea.a2hosted.com/repo/sites/default/files/webform/ypoboli_diplomatikis_ergasias/269/_hartzoylaki_1320_diplomatiki_22docx.pdf
Αρχείο Παρουσίασης: https://edivea.a2hosted.com/repo/sites/default/files/webform/ypoboli_diplomatikis_ergasias/269/%CE%A7%CE%91%CE%A1%CE%A4%CE%96%CE%9F%CE%A5%CE%9B%CE%91%CE%9A%CE%97_%CE%95%CE%9B%CE%95%CE%9D%CE%97_%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%BF%CF%85%CF%83%CE%AF%CE%B1%CF%83%CE%B7%20%CE%9C%CE%94%CE%95_%CE%9D%CE%BF%CE%AD%CE%BC%CE%B2%CF%81%CE%B9%CE%BF%CF%82%202025.pptx
Ημερομηνία έκδοσης: 2025-11-22
URL στο Chamilo: https://students.edivea.net/courses/109
Σημειώσεις προς το βιβλιοθηκονόμο:
{Empty}