Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #78

Submission Number: 78
Submission ID: 78
Submission UUID: 7e72d700-a644-4519-b4f5-c439b0375a7b

Δημιουργήθηκε: Πέμ, 04/09/2020 - 18:36
Ολοκληρώθηκε: Πέμ, 04/09/2020 - 18:38
Τροποποιημένο: Πέμ, 04/09/2020 - 18:38

Remote IP address: 85.73.82.189
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Ιωάννα Κατσικανδαράκη
«Δημιουργικότητα και εκπαίδευση. Σχεδιασμός του εκπαιδευτικού προγράμματος ¨Σχεδίασε μία πόλη βιώσιμη¨ με στόχο την προώθηση της δημιουργικότητας στη Στ΄ δημοτικού»
Το θέμα της δημιουργικότητας έχει απασχολήσει τους ερευνητές ποικίλων κλάδων (πχ. ψυχολογίας, γνωσιακής επιστήμης, φιλοσοφίας της επιστήμης, θεολογίας, κοινωνιολογίας, γλωσσολογίας, τεχνολογίας, οικονομίας) και έχει αναπτυχθεί μια πλούσια σχετική βιβλιογραφία, ανάλογα με την οπτική προσέγγισης και τις γωνίες προβληματισμού, με συνέπεια να μην έχει διατυπωθεί ένας αποδεκτός ορισμός.
Στα εθνικά Αναλυτικά Προγράμματα ανά τον κόσμο αναδεικνύεται ο ρόλος της δημιουργικότητας τα τελευταία χρόνια, ως απόρροια των νέων προκλήσεων που τίθενται από το συνεχώς εναλλασσόμενο περιβάλλον. Η δημιουργικότητα και η καινοτομία εντάσσονται στις δεξιότητες του 21ου αιώνα και ως δείκτες φαίνεται να απασχολούν συχνά την ερευνητική κοινότητα.
Σκοπός αυτής της εργασίας είναι να διερευνήσει την έννοια και τη συμβολή της δημιουργικότητας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Απώτερος στόχος είναι να σχεδιαστεί ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που απορρέει από τη βιβλιογραφική επισκόπηση με σκοπό την προώθηση της στα πλαίσια του Αναλυτικού προγράμματος.
Η παρούσα εργασία προσπάθησε να σχεδιάσει στο περιβάλλον του ελληνικού σχολείου διαθεματικές ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες βασισμένες στις αρχές της PBL (project-based learning), χρησιμοποιώντας το διαδικτυακό σύστημα διαχείρισης μάθησης, chamilo. Κατά το σχεδιασμό δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στη διαθεματικότητα, στη μέθοδο ΜΒΠ, στη τήρηση των αρχών εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης για το διαδικτυακό υλικό καθώς και στην επιδίωξη εμπλοκής των μαθητών σε συνεργατικές διαδικασίες.
The subject of creativity has been of interest to researchers in a variety of disciplines (e.g. psychology, cognitive science, philosophy of science, theology, sociology, linguistics, technology, economics) and a rich relevant literature has been developed, depending on the visual approaches, consequently no acceptable definition has been formulated.
National Curriculums around the world have highlighted the role of creativity in recent years as a result of new challenges posed by the ever-changing environment. Creativity and innovation are among the skills of the 21st century and as indicators, they often seem to be of concern to the research community.
The purpose of this work is to explore the concept and contribution of creativity in primary education. The ultimate goal is to design an educational program that results from the literature review in order to promote it within the Curriculum.
The present work attempted to design cross-group collaborative activities based on the principles of PBL in the Greek school environment using the online learning management system, chamilo. During the designparticular emphasis was given in interdisciplinarity, the IBM method, adherence to distance learning principles for online material, and the pursuit of engaging students in collaborative processes.
δημιουργικότητα,
διδακτική μέθοδος project-based learning
{Empty}
Μεταπτυχιακές εργασίες
2020-04-09
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/SXEDIASETHNPOLHSOY/index.php
{Empty}