Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #83

Submission Number: 83
Submission ID: 83
Submission UUID: 2de1db9d-a368-4fa3-8dbb-aea680183699

Δημιουργήθηκε: Παρ, 04/10/2020 - 23:40
Ολοκληρώθηκε: Παρ, 04/10/2020 - 23:55
Τροποποιημένο: Παρ, 04/10/2020 - 23:55

Remote IP address: 78.87.66.191
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Αριάδνη Πρατικάκη
Οι σχέσεις Διδάσκοντα – Διδασκομένων στην Εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Διεθνής επισκόπηση στο ρόλο του διδάσκοντα σε περιβάλλοντα e-learning
Η εργασία αυτή έχει ως σκοπό να παρουσιάσει την εικόνα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης όσον αφορά στη σχέση μεταξύ του διδάσκοντα και του διδασκόμενου, καθώς και στη μεταξύ τους αλληλεπίδραση, μέσα από μία εκτενή βιβλιογραφική επισκόπηση. Η εκπόνηση αυτής της εργασίας έχει ως επιμέρους στόχο να αναδείξει αφενός την αναγκαιότητα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και αφετέρου τα στοιχεία που προκύπτουν από το πρόγραμμα σπουδών, τη δυνατότητα που παρέχει η εξ αποστάσεως εκπαίδευση στις ανάγκες των ενηλίκων εκπαιδευομένων. Τα ερευνητικά ερωτήματα που τίθενται έχουν ως στόχο να προσδιορίσουν την μαθησιακή ταυτότητα των εκπαιδευομένων, να προσδιορίσουν τις παρούσες συνθήκες φοίτησής τους καθώς και των ρόλο του εκπαιδευτικού. Η μελέτη της αλληλεπίδρασης αυτών των συνιστωσών καθορίζει το πόσο συμβάλλουν θετικά ή όχι στη διαδικασία της μάθησης. Ένα βασικό πόρισμα που προκύπτει είναι ότι ο βαθµός ενθάρρυνσης εξαρτάται κάθε φορά από την προσωπικότητα και την υπόσταση του διδάσκοντα και ασφαλώς από τον σπουδαστή που αντιµετωπίζει πολλών µορφών προβλήµατα. Η θέση αυτή τονίζει την ιδιαιτερότητα και τη σηµασία που έχει το διδακτικό υλικό οποιασδήποτε µορφής σε ένα σύστηµα ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Είναι αυτονόητο ότι η ποιοτική διάσταση του διδακτικού υλικού και οι προϋποθέσεις που ακολουθεί, ως προς τις ανάγκες των σπουδαστών, ορίζουν την αποτελεσµατικότητά του και συγχρόνως το καθιστούν ένα καλό ή κακό εκπαιδευτικό πεδίο πηγών και επεξεργασίας της πληροφορίας. Η αλληλεπίδραση µεταξύ διδάσκοντος και διδασκοµένων που είναι πάγια αρχή της συµβατικής εκπαίδευσης, στις µορφές της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης µεταβάλλεται ως βασικότατη προϋπόθεση µεταξύ του διδακτικού υλικού και των διδασκοµένων.
The purpose of this thesis is to present distance education in relation to the teacher and the student, as well as their interaction, through an extensive bibliographic review. The purpose is to highlight both the necessity of distance education and the elements of the curriculum, the potential of distance education to meet the needs of adult learners. The research questions that are risen are to identify the learners' learning identity, to identify their current conditions of study and the role of the teacher. The study of the interaction of these components determines whether or not they contribute positively to the learning process. A key finding is that the degree of encouragement depends on the personality and status of the teacher. This position emphasizes the specificity and importance of teaching material of any form in an open and distance education system. Undoubtedly, the qualitative dimension of the teaching material and the following conditions, depending on the needs of the students, determine its effectiveness and at the same time make determine the educational resource for the information processing. The interaction between teacher and trainees, which is an established principle of conventional education, in the forms of distance education, it is changing as a major prerequisite between the teaching material and the trainees.
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Διδασκαλία
  • Τ.Π.Ε
  • Διδακτικό υλικό
Μεταπτυχιακές εργασίες
2020-01-19
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/OISXESEISDIDASKONTADIDASKOMENWNSTH/index.php?id_session=0
{Empty}