Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #111

Submission Number: 111
Submission ID: 111
Submission UUID: 83c07c4d-ade0-417b-9d5e-d9c414eaa471

Δημιουργήθηκε: Κυρ, 05/16/2021 - 08:43
Ολοκληρώθηκε: Κυρ, 05/16/2021 - 09:02
Τροποποιημένο: Κυρ, 05/16/2021 - 09:02

Remote IP address: 94.66.58.36
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Ευαγγελία Αγρυμάκη
«ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟ ΤΗΣ ΕΞΑΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ ΕΝΗΛΙΚΕΣ»
Η παρούσα Διπλωματική Εργασία εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.) «Επιστήμες της Αγωγής–εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση με τη χρήση των ΤΠΕ (e-lerning)» του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (Π.Τ.Δ.Ε) του Πανεπιστημίου Κρήτης.
Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η αποτίμηση του εκπαιδευτικού υλικού, που δημιουργήθηκε με την μέθοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για την εκμάθηση της Ελληνικής νοηματικής γλώσσας σε ενήλικες. Περαιτέρω στόχος ήταν η διερεύνηση των δυνατοτήτων που προσφέρει η εξ αποστάσεως εκπαίδευση και κατά πόσο αυτή μπορεί να συμβάλλει στην ορθή και αποτελεσματική εκμάθηση της νοηματικής.
Στην έρευνα που πραγματοποιήθηκε συμμετείχαν δέκα γυναίκες, οι οποίες δεν είχαν ξαναέρθει σε επαφή με την νοηματική γλώσσα. Η απάντηση των ερευνητικών ερωτημάτων, στην παρούσα εργασία, επιχειρήθηκε να δοθεί στο πλαίσιο ποιοτικής έρευνας, η οποία διεξήχθει με την μορφή ερωτηματολογίων.
Τα αποτελέσματα της έρευνας επιβεβαιώνουν την προσπάθεια, με τις συμμετέχουσες να επισημαίνουν την αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού υλικού και την χρησιμότητα του στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση ενηλίκων.
The present Diploma Thesis was prepared in the framework of the Postgraduate Studies Program (P.M.S.) "Education Sciences - Distance Education using ICT (e-lerning)" of the Pedagogical Department of Primary Education (P.T.D. E) of the University of Crete.
The purpose of this study was the evaluation of educational material, created with the method of Distance education for the learning of Greek sign language in adults. A further aim was to explore the possibilities offered by distance education and whether it can contribute to the correct and effective learning of sign language.
The study involved ten women who had never been in contact with sign language. The answer to the research questions, in the present work, was attempted to be given in the context of qualitative research, which was conducted in the form of questionnaires.
The results of the research confirm the effort, with the participants pointing out the effectiveness of the educational material and its usefulness in distance education for adults.
Εξ΄αποστάσεως εκπαίδευση, εκπαιδευτικό υλικό, εκπαίδευση ενηλίκων, εκμάθηση ελληνικής νοηματικής γλώσσας
Distance education, educational material, adult education, learning Greek sign language
{Empty}
Μεταπτυχιακές εργασίες
2021-05-16
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/main/auth/inscription.php?c=NOHMATIKHGLWSSA&e=1
{Empty}