Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #156

Submission Number: 156
Submission ID: 156
Submission UUID: 7a492ad2-5193-4754-802b-0731128f8a51

Δημιουργήθηκε: Τετ, 12/07/2022 - 08:26
Ολοκληρώθηκε: Τετ, 12/07/2022 - 08:47
Τροποποιημένο: Τετ, 12/07/2022 - 08:47

Remote IP address: 46.103.65.155
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Ρωμένη Ιορδάνα
Σχεδιασμός, Δημιουργία και Αποτίμηση Εκπαιδευτικού Υλικού με τη Μεθοδολογία της ΕξΑΕ και την Αξιοποίηση της Επαυξημένης Πραγματικότητας στην Αναγνωστική Κατανόηση μαθητών/τριών Δημοτικού με Μαθησιακές Δυσκολίες
Στα πλαίσια της παρούσας διπλωματικής εργασίας σχεδιάστηκε, δημιουργήθηκε και αποτιμήθηκε από ειδικούς στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση διαδραστικό ψηφιακό υλικό , για τα βήματα επίτευξης της αναγνωστικής κατανόησης, σε οποιοδήποτε κειμενικό είδος, με τη συμβολή της επαυξημένης πραγματικότητας. Το υλικό δημιουργήθηκε σύμφωνα με τις αρχές δημιουργίας εκπαιδευτικού υλικού για την ΕξΑΕ και απευθύνεται σε μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί είτε ως κυρίαρχο υλικό εκπαιδευτικής παρέμβασης στην ΕξΑΕ είτε ως συμπληρωματικό στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. Τα αποτελέσματα της έρευνας, για τη διεξαγωγή της οποίας χορηγήθηκε ερωτηματολόγιο ανοιχτών ερωτήσεων και τα ευρήματά της αναλύθηκαν ποιοτικά, έδειξαν πως το εκπαιδευτικό υλικό που δημιουργήθηκε ήταν απλό, κατανοητό, εύχρηστο, εύστοχο, από σχεδιαστικής άποψης ελκυστικό, κατάλληλο για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και σχεδιασμένο σύμφωνα με τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ.
In the context of this bachelor's thesis, interactive digital material was designed, created and evaluated by experts in distance education, for the steps to achieve reading comprehension, in any textual genre, with the contribution of augmented reality. The material was created in accordance with the principles of creating educational material for distance education and is aimed at primary school students with learning difficulties. It can be used either as a dominant educational intervention material in distance education or as a supplement in the Modern Greek Language course. The results of the research, for the conduct of which an open-ended questionnaire was administered and its findings were analyzed qualitatively, showed that the educational material created was simple, understandable, easy to use, appropriate, design-wise attractive, suitable for children with learning difficulties and designed according to the distance education methodology.
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Υλικό
  • Αναγνωστική Κατανόηση
  • Μαθησιακές Δυσκολίες
  • Επαυξημένη Πραγματικτότητα
Μεταπτυχιακές εργασίες
2022-12-07
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/PORTOKALIKAIMIAHLIAXTIDA/index.php?id_session=0&isStudentView=true
{Empty}