Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #192

Submission Number: 192
Submission ID: 192
Submission UUID: da9184a6-ad3d-44eb-a4f6-55b2a8d5acfb

Δημιουργήθηκε: Παρ, 11/17/2023 - 18:30
Ολοκληρώθηκε: Παρ, 11/17/2023 - 18:38
Τροποποιημένο: Παρ, 11/17/2023 - 18:38

Remote IP address: 94.66.56.247
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
ΚΟΘΡΑ ΓΕΩΡΓΙΑ
Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση ενός εκπαιδευτικού υλικού με τη μέθοδο της ΕξΑΕ για τη διδασκαλία της δημιουργικής απασχόλησης : Ανάλυση παιδικού ιχνογραφήματος
Σκοπός της παρούσας ερευνητικής εργασίας ήταν ο σχεδιασμός, η υλοποίηση και στη συνέχεια η αποτίμηση μιας συμπληρωματικής σχολικής ΕξΑΕ με τη χρήση ενός διαδραστικού εκπαιδευτικού υλικού, στο μάθημα της δημιουργικής απασχόλησης και πιο συγκεκριμένα στην ενότητα: ανάλυση του παιδικού ιχνογραφήματος. Κατά τη διάρκεια της υλοποίησης του εφαρμόστηκαν οι αρχές σχεδιασμού εκπαιδευτικού υλικού σύμφωνα με τους θεωρητικούς της ΕξΑΕ, και χρησιμοποιήθηκαν τα ψηφιακά εργαλεία h5p και η πλατφόρμα Chamilo. Επιπλέον σαν εισαγωγική δραστηριότητα αφόρμησης χρησιμοποιήθηκε το εργαλείο ψηφιακής αφήγησης Plotagon- βίντεο 3D animation και σαν τελική δραστηριότητα αναστοχασμού η εφαρμογή Doodly. Το εκπαιδευτικό υλικό αποτιμήθηκε και αξιολογήθηκε από ειδικούς γνώστες σε θέματα σχεδιασμού διαδραστικού εκπαιδευτικού υλικού με τη χρήση ΤΠΕ, από συναδέλφους εκπαιδευτικούς της ίδιας ειδικότητας αλλά και από 42 μαθητές της Β τάξης ΕΠΑΛ, του Τομέα Υγείας Πρόνοιας και Ευεξίας. Η έρευνα ήταν μικτή (ποσοτική και ποιοτική) με σκόπιμη δειγματοληψία, και χρησιμοποιήθηκαν ερωτηματολόγια κλειστού τύπου και ημιδομημένες συνεντεύξεις- focus group. Στην επεξεργασία δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική ανάλυση περιεχομένου και το πρόγραμμα “IBM SPSS Statistics 20”. Τα αποτελέσματα τόσο της ποιοτικής όσο και της ποσοτικής έρευνας έδειξαν ότι το υλικό ακολουθεί τις αρχές της ΕξΑΕ και της Πολυμεσικής Μάθησης, ωστόσο θεωρήθηκε ότι δεν υπήρχε αρκετή αλληλεπίδραση μέσω αυτού ανάμεσα στους μαθητές, καθώς επίσης απουσίαζαν οι εισαγωγικές δραστηριότητες πριν από τη θεωρία.
The aim of the present research project was the design, implementation and then the evaluation of a complementary school-based Distance Education (DE) using an interactive educational material in the lesson of creative occupation and more specifically in the unit: analysis of the children's tracing. During its implementation, the principles of designing educational material according to the theorists of DE were applied, and the digital tools h5p and the Chamilo platform were used. In addition, as an introductory loading activity the digital storytelling tool Plotagon- 3D animation video was used and as a final reflection activity the Doodly application was used. The educational material was assessed and evaluated by experts in the design of interactive educational material using ICT, by fellow teachers of the same specialty and by 42 students of the 2nd class of the Secondary School of the Health Care and Wellness Sector. The survey was mixed (quantitative and qualitative) with purposive sampling, and used closed-ended questionnaires and semi-structured interviews - focus groups. Qualitative content analysis and the program "IBM SPSS Statistics v.26" were used in data processing. . The results of both the qualitative and quantitative research showed that the material follows the principles of DE and Multimedia Learning, however, it was considered that there was not enough interaction through it among the students, as well as the absence of introductory activities before the theory.
Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Υλικό
Ανάλυση Παιδικού Ιχνογραφήματος
  • Συμπληρωματική Σχολική Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση ,Εργαλεία Ψηφιακής Αφήγησης, Δημιουργική Απασχόληση
Μεταπτυχιακές εργασίες
2023-09-30
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/GEWRGIAKO8RA/index.php?id_session=0&isStudentView=true
{Empty}