Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #248

Submission Number: 248
Submission ID: 248
Submission UUID: d0713792-1b85-4543-ab3a-ff5bf8a85207

Δημιουργήθηκε: Τρί, 04/08/2025 - 19:38
Ολοκληρώθηκε: Τρί, 04/08/2025 - 19:41
Τροποποιημένο: Τρί, 04/08/2025 - 19:41

Remote IP address: 141.237.16.243
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
ΘΕΟΧΑΡΑΚΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
Σχεδιασμός και ανάπτυξη επιμορφωτικού υλικού με τη μέθοδο της ΕξΑΕ για την Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Α’ βαθμίδας Εκπαίδευσης, σε θέματα παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες – Δυσαναγνωσία
Η παρούσα έρευνα επικεντρώνεται στο σχεδιασμό και την αξιολόγηση εκπαιδευτικού υλικού (ΕΥ) για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες, και συγκεκριμένα με δυσαναγνωσία. Σκοπός της ήταν η δημιουργία ενός πολυμεσικού και διαδραστικού υλικού, το οποίο να ανταποκρίνεται στις αρχές και τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ, ενσωματώνοντας τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες των μαθητών. Η αποτίμηση του υλικού έγινε μέσω ερωτηματολογίων, τα αποτελέσματα των οποίων κατέδειξαν την επιστημονική εγκυρότητα, την προσβασιμότητα και την ευχρηστία του υλικού. Το διαδραστικό υλικό δημιουργήθηκε με το λογισμικό H5P και το λογισμικό Padlet και στη συνέχεια ενσωματώθηκε στο περιβάλλον του Chamilo. Έπειτα, ακολούθησε η αποτίμηση του υλικού, όπου διεξήχθη ποιοτική έρευνα με σκόπιμη δειγματοληψία ειδικών και ερευνητικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν αναλύθηκαν με την ποιοτική ανάλυση περιεχομένου. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πως το υλικό διέπεται από τις αρχές της Πολυμεσικής Μάθησης και είναι σχεδιασμένο με βάση τη μεθοδολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Τα δυνατά σημεία περιλαμβάνουν την ενσωμάτωση πολυμέσων, τη σαφή δομή και την ευκολία πλοήγησης, ενώ προτάθηκαν βελτιώσεις, όπως η αύξηση δραστηριοτήτων συναισθηματικής εμπλοκής και πρακτικών εφαρμογών.
The present research focuses on the design and evaluation of educational materials for distance education of students with learning difficulties, specifically with dyslexia. Its aim was to create a multimedia and interactive material, which meets the principles and methodology of eLearning, incorporating the needs and specificities of students. The evaluation of the material was carried out through questionnaires, the results of which demonstrated the scientific validity, accessibility and usability of the material. The interactive material was created with H5P and Padlet software and then integrated into the Chamilo environment. This was followed by the evaluation of the material, where qualitative research was conducted using purposive sampling of experts and the questionnaire as a research tool. The collected data were analyzed using qualitative content analysis. The results of the research showed that the material is governed by the principles of Multimedia Learning and is designed based on the distance learning methodology. Strengths include multimedia integration, clear structure and ease of navigation, while improvements such as increasing emotional engagement activities and practical applications were suggested.
μαθησιακές δυσκολίες
μαθησιακές δυσκολίες
  • εκπαιδευτικό υλικό
Μεταπτυχιακές εργασίες
2025-04-08
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/MA8HSIAKESDYSKOLIESDYSANAGNWSIA/
{Empty}