Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #259
The Table page displays a submission's general information and data using tabular layout. Watch video
Submission information
Submission Number: 259
Submission ID: 259
Submission UUID: 9257781f-a694-46f1-ad1a-7433a897eb10
Submission URI: /repo/el/form/ypoboli-diplomatikis-ergasias
Δημιουργήθηκε: Κυρ, 12/07/2025 - 19:56
Ολοκληρώθηκε: Κυρ, 12/07/2025 - 20:11
Τροποποιημένο: Κυρ, 12/07/2025 - 20:11
Remote IP address: 94.64.202.15
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek
Is draft: Όχι
Webform: Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας
| Δημιουργός | ΣΑΪΤΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ |
|---|---|
| gsaitas@hotmail.com | |
| Τίτλος | ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟ ΤΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ ΔΙΑΜΕΡΙΣΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ |
| Περίληψη | Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν ο σχεδιασμός η υλοποίηση και η αποτίμηση μιας ολοκληρωμένης e-learning παρέμβασης με τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ, σε μαθητές Ε' Δημοτικού στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας. Το γνωστικό αντικείμενο που επιλέχθηκε ήταν τα Γεωγραφικά Διαμερίσματα της Ελλάδας. Το εκπαιδευτικό υλικό δημιουργήθηκε σύμφωνα με τις αρχές που έχουν διατυπωθεί από τους θεωρητικούς της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ενώ για την υλοποίησή του χρησιμοποιήθηκαν το εργαλείο H5P και η ψηφιακή πλατφόρμα Chamilo. Για την αποτίμηση του εκπαιδευτικού υλικού διεξήχθη ποιοτική έρευνα με ερωτηματολόγια ανοιχτού τύπου ερωτήσεων, η επεξεργασία των οποίων έγινε με το λογισμικό Atlas.ti, μέσω της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου. Η δειγματοληψία ήταν σκόπιμη και περιλάμβανε 3 ειδικούς της ΕξΑΕ και 10 μαθητές της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Αγίας Βαρβάρας Ηρακλείου. Από την αποτίμηση προέκυψε ότι το εκπαιδευτικό υλικό που δημιουργήθηκε ήταν συνεκτικό, εύχρηστο, τεκμηριωμένο, διαδραστικό, με απλή και κατανοητή παρουσίαση του γνωστικού αντικειμένου και σύμφωνο με τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ και τις αρχές της Πολυμεσικής Μάθησης. |
| Περίληψη (Αγγλική μετάφραση) | The purpose of the present study was the design, implementation, and evaluation of a comprehensive e-learning intervention based on the methodology of Distance Education (DE), aimed at fifth-grade primary school students within the framework of the Geography course. The selected subject matter focused on the geographical regions of Greece. The educational material was developed in accordance with the principles established by theorists in the field of Distance Education, while its implementation utilized the H5P tool and the Chamilo digital platform. For the evaluation of the educational material, qualitative research was conducted using open-ended questionnaires, the analysis of which was carried out with the Atlas.ti software through qualitative content analysis. The sampling was purposeful and included three Distance Education experts and ten fifth-grade students from the Primary School of Agia Varvara in Heraklion. The evaluation results indicated that the developed educational material was coherent, user-friendly, well-documented, and interactive, with a simple and comprehensible presentation of the subject matter, fully aligned with the Distance Education methodology and the principles of multimedia learning. |
| Λεξη Κλειδί #1 | Γεωγραφικά Διαμερίσματα |
| Λεξη Κλειδί #2 | Σχολική Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση |
| Επιπρόσθετες Λέξεις Κλειδιά (έως 3) |
|
| Τύπος Εργασίας | Μεταπτυχιακές εργασίες |
| Ψηφιακό Τεκμήριο | |
| Αρχείο Παρουσίασης | |
| Ημερομηνία έκδοσης | 2025-12-07 |
| URL στο Chamilo | http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/TA3IDEYONTASSTHNELLADA/index.php?id_session=0 |
| Σημειώσεις προς το βιβλιοθηκονόμο |