Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #287

Submission Number: 287
Submission ID: 287
Submission UUID: a5668fea-7bd6-461b-967f-7e13723aef63

Δημιουργήθηκε: Πέμ, 03/26/2026 - 21:08
Ολοκληρώθηκε: Πέμ, 03/26/2026 - 21:08
Τροποποιημένο: Πέμ, 03/26/2026 - 21:08

Remote IP address: 212.46.62.2
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
ΜΑΤΘΑΙΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ
«Σχεδιασμός, ανάπτυξη και αποτίμηση εκπαιδευτικού υλικού με την μέθοδο της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο μάθημα Αρχαίων Ελληνικών Α' Γυμνασίου: Η Β’ κλίση των ουσιαστικών»
Στο πλαίσιο της παρούσας διπλωματικής εργασίας αναπτύχθηκε εκπαιδευτικό υλικό με
στόχο την εξ αποστάσεως επιμόρφωση εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
στο αντικείμενο των Αρχαίων Ελληνικών της Α’ Γυμνασίου και πιο συγκεκριμένα στη Β’
κλίση των ουσιαστικών που βρίσκεται στην 4η ενότητα του σχολικού εγχειριδίου. Ο
σχεδιασμός του υλικού πραγματοποιήθηκε με τη χρήση του διαδικτυακού εργαλείου H5P,
λαμβάνοντας υπόψη τόσο τις αρχές και τη μεθοδολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
όσο και τα χαρακτηριστικά και τις απαιτήσεις της εκπαίδευσης ενηλίκων. Στη συνέχεια,
το υλικό ενσωματώθηκε στην εκπαιδευτική πλατφόρμα Edivea Students και διατέθηκε
στους εκπαιδευτικούς για τη μελέτη και έπειτα την αξιολόγηση του. Η επιμορφωτική
διαδικασία υλοποιήθηκε εξ αποστάσεως και ακολούθησε η διεξαγωγή ποιοτικής έρευνας.
Το εκπαιδευτικό υλικό που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο της έρευνας δομήθηκε σε τέσσερις
διδακτικές ενότητες, προκειμένου να διευκολυνθεί η ομαλή εξοικείωση των
επιμορφούμενων με το γνωστικό αντικείμενο. Κάθε ενότητα εστιάζει σε διαφορετική
πτυχή της 4ης ενότητας των Αρχαίων Ελληνικών της Α’ Γυμνασίου, επιτρέποντας στους
χρήστες να επικεντρώνονται σε επιμέρους θεματικούς άξονες και να οικοδομούν τη νέα
γνώση με πιο συστηματικό και ολοκληρωμένο τρόπο. Ως ερευνητικό εργαλείο
αξιοποιήθηκε ερωτηματολόγιο ανοικτού τύπου, το οποίο διανεμήθηκε ηλεκτρονικά στους
συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς και στους ειδικούς της ΕξΑΕ μέσω ηλεκτρονικού
ταχυδρομείου. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η διερεύνηση των απόψεων των
ειδικών και των φιλολόγων- εκπαιδευτικών αναφορικά με την εξ αποστάσεως
επιμόρφωση, καθώς και η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού υλικού ως προς το περιεχόμενο,
τη λειτουργικότητα, την ευχρηστία, την επιστημονική συνοχή και την τεκμηρίωσή του. Τα
ευρήματα της έρευνας καταδεικνύουν ότι το εκπαιδευτικό υλικό κρίνεται επαρκές για την
επίτευξη των επιδιωκόμενων στόχων. Επιπλέον, το περιεχόμενό του αξιολογείται ως
αξιόλογο, χρήσιμο, σαφές και παιδαγωγικά ωφέλιμο για τη μαθησιακή διαδικασία. Τέλος,
τα αποτελέσματα αναδεικνύουν ότι η εξ αποστάσεως επιμόρφωση συνιστά έναν σύγχρονο
και αποτελεσματικό τρόπο επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, ενώ
παράλληλα επισημαίνεται η σημασία του συνδυασμού της με δια ζώσης συναντήσεις.
Within the framework of this postgraduate thesis, educational material was developed with
the aim of supporting the distance professional development of secondary education
teachers in the subject of Ancient Greek, specifically focusing on the first grade of lower
secondary school and, more precisely, on the second declension of nouns presented in Unit
4 of the official textbook.
The design of the material was carried out using the online tool H5P, taking into account
both the principles and methodology of distance education as well as the characteristics
and requirements of adult education. Subsequently, the material was integrated into the
educational platform Edivea Students and made available to teachers for study and
subsequent evaluation.
The training process was implemented remotely, followed by the conduct of qualitative
research. The educational material developed within the framework of the study was
structured into four teaching units in order to facilitate the smooth familiarization of the
trainees with the subject matter. Each unit focuses on a different aspect of Unit 4 of the
Ancient Greek curriculum for the first grade of lower secondary education, allowing users
to concentrate on specific thematic areas and to construct new knowledge in a more
systematic and comprehensive manner.
An open-ended questionnaire was used as the research instrument, which was distributed
electronically to participating teachers and experts in distance education via email. The
aim of the present study was to investigate the views of experts and philologist-teachers
regarding distance professional development, as well as to evaluate the educational
material in terms of its content, functionality, usability, scientific coherence, and
documentation.
The findings of the research indicate that the educational material is considered adequate
for achieving the intended objectives. Furthermore, its content is evaluated as valuable,
useful, clear, and pedagogically beneficial for the learning process. Finally, the results
highlight that distance professional development constitutes a modern and effective
method for teachers’ professional growth, while also emphasizing the importance of
combining it with face-to-face meetings
ΕΞΑΕ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
  • H5P, ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Μεταπτυχιακές εργασίες
2026-03-26
https://students.edivea.net/courses/132
{Empty}