Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #286

Submission Number: 286
Submission ID: 286
Submission UUID: 1343da98-ed91-4902-867c-0d5a46235dbb

Δημιουργήθηκε: Πέμ, 03/26/2026 - 16:23
Ολοκληρώθηκε: Πέμ, 03/26/2026 - 16:53
Τροποποιημένο: Πέμ, 03/26/2026 - 16:53

Remote IP address: 62.74.13.179
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Ντουρουντάκη Ελένη
Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού με τη μεθοδολογία της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, για την ανάπτυξη των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων στα νήπια με τη χρήση της ψηφιακής αφήγησης (digital storytelling)
Στο πλαίσιο της παρούσας διπλωματικής εργασίας, πραγματοποιήθηκε ο σχεδιασμός και η δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού για την ανάπτυξη των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, αξιοποιώντας την ψηφιακή αφήγηση (digital storytelling) ως παιδαγωγικό εργαλείο. Το υλικό απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και δύναται να αξιοποιηθεί ως συμπληρωματικό εκπαιδευτικό εργαλείο στη μαθησιακή διαδικασία. Ο σχεδιασμός του στηρίχθηκε στις αρχές και τα μοντέλα της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, όπως το μοντέλο West-Λιοναράκη, καθώς και στη Γνωστική Θεωρία της Πολυμεσικής Μάθησης του Mayer, με στόχο την ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής, της συναισθηματικής εμπλοκής και της ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων των νηπίων. Παράλληλα, ο σχεδιασμός της ψηφιακής αφήγησης στηρίχθηκε στο θεωρητικό πλαίσιο της Κοινωνικοσυναισθηματικής Μάθησης (Social and Emotional Learning - CASEL), καθώς και στις αρχές της βιωματικής και συνεργατικής μάθησης, με έμφαση στην ενίσχυση της αυτογνωσίας, της αυτορρύθμισης, της κοινωνικής επίγνωσης, των δεξιοτήτων σχέσεων και της υπεύθυνης λήψης αποφάσεων. Για την αποτίμηση του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, επιλέχθηκαν τρεις «ειδικοί» στην Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, οι οποίοι προχώρησαν στην αξιολόγηση του υλικού μέσω ερωτηματολογίου με ερωτήσεις ανοιχτού τύπου. Τα ευρήματα της έρευνας ανέδειξαν ότι το εκπαιδευτικό υλικό είναι ολοκληρωμένο και εναρμονισμένο με τις αρχές της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης καθώς και της Πολυμεσικής Μάθησης, παρέχοντας ταυτόχρονα ευχάριστο και ελκυστικό μαθησιακό περιβάλλον για τα νήπια.
In the present thesis, digital educational material was designed and developed to foster the development of social and emotional skills, utilizing digital storytelling as a pedagogical tool. The material is addressed to preschool-aged children and can be used as a supplementary educational resource in the learning process. Its design was based on the principles and models of Distance Education, such as the West–Lionarakis model, as well as on Mayer’s Cognitive Theory of Multimedia Learning, with the aim of enhancing active participation, emotional engagement, and the development of social skills in young learners. Furthermore, the design of the digital storytelling component was grounded in the theoretical framework of Social and Emotional Learning (SEL – CASEL), as well as in the principles of experiential and collaborative learning, aiming to strengthen self-awareness, self-management, social awareness, relationship skills and responsible decision-making. For the evaluation of the digital educational material, three experts in Distance Education were selected, who assessed the material through a questionnaire consisting of open-ended questions. The findings of the study indicated that the educational material is comprehensive and aligned with the principles of Distance Education and Multimedia Learning, while at the same time providing a pleasant and engaging learning environment for preschool children.
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Εκπαιδευτικό Υλικό
  • Κοινωνικές και Συναισθηματικές Δεξιότητες
  • Ψηφιακή Αφήγηση
Μεταπτυχιακές εργασίες
2026-03-26
https://students.edivea.net/courses/272
{Empty}