Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #74

Submission Number: 74
Submission ID: 74
Submission UUID: 1ac09cea-891f-4871-af28-58233f71b76e

Δημιουργήθηκε: Παρ, 04/03/2020 - 13:53
Ολοκληρώθηκε: Παρ, 04/03/2020 - 13:54
Τροποποιημένο: Παρ, 04/03/2020 - 13:54

Remote IP address: 79.131.175.58
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Αναγνωστάκη Σοφία
Ο ρόλος και η σημασία της δημιουργικότητας στην εκπαίδευση του 21ου αιώνα.
Τα τελευταία χρόνια γίνεται πολύ μεγάλη συζήτηση για την έννοια της δημιουργικότητας. Είναι μία έννοια πολύπλοκη γι’ αυτό και υπάρχουν τόσοι πολλοί ορισμοί οι οποίοι προσπαθούν να την περιγράψουν. Πολλοί μελετητές από την επιστήμη της ψυχολογίας, της παιδαγωγικής επιστήμης και άλλων επιστημών έχουν καταθέσει τις απόψεις τους και έχουν εκπονήσει μελέτες γύρω από το συγκεκριμένο θέμα. Η δημιουργικότητα είναι μια έννοια που τη συναντούν οι άνθρωποι σε όλες τις πτυχές της ζωής τους. Σκοπός της παρούσας Μεταπτυχιακής Διπλωματικής Εργασίας είναι να εξετάσει κατά πόσο η δημιουργικότητα ενθαρρύνεται μέσα από την εκπαίδευση κατά τον 21ο αιώνα. Η μέθοδος που χρησιμοποιείται είναι η ανασκόπηση της ξένης κυρίως βιβλιογραφίας. Στη συγκεκριμένη Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία καταγράφονται οι απόψεις σημαντικών μελετητών σε σχέση με τη δημιουργικότητα και τη φύση της, αναφέρονται οι λόγοι για τους οποίους η δημιουργικότητα είναι αναγκαίο να ενθαρρύνεται μέσα στη σχολική τάξη και ποιες είναι οι αλλαγές που θα πρέπει να γίνουν προκειμένου κάτι τέτοιο να καταστεί εφικτό. Επίσης αναφέρονται τα χαρακτηριστικά του δημιουργικού εκπαιδευτικού, τα χαρακτηριστικά του δημιουργικού μαθητή, τα χαρακτηριστικά των μαθησιακών περιβαλλόντων που ενθαρρύνουν την ανάπτυξη της δημιουργικότητας και τέλος προτείνονται τεχνικές οι οποίες μπορούν να εφαρμοστούν στο περιβάλλον της τάξης προκειμένου να βοηθηθούν οι μαθητές να ενισχύσουν τη δημιουργικότητά τους.
In recent years there has been considerable debate over the principle of creativity. There are multiple definitions of the term creativity, as it is a complex concept. A lot of scholars of the field of psychology, pedagogical science and other sciences have stated their opinions and have conducted studies on this particular subject. Creativity exists within every aspect of people’s lives. The purpose of this thesis is to examine whether creativity is encouraged through education in the 21st century. The method used is a literature review mostly on international bibliography. In this thesis are noted the views of important scholars on creativity and its nature, there are also mentioned the reasons why creativity is necessary to be encouraged within the classroom and the changes that should be made in order to make this possible. Moreover it is referred to the characteristics of a creative teacher, the characteristics of a creative student and the characteristics of the learning environments that encourage the development of creativity. Last but not least, techniques that can be applied to the classroom environment, in order to help students enhance their creativity, are proposed.
δημιουργικότητα
σχολική τάξη
  • χαρακτηριστικά δημιουργικού μαθητή, χαρακτηριστικά δημιουργικού εκπαιδευτικού, τεχνικές ενίσχυσης της δημιουργικότητας
Μεταπτυχιακές εργασίες
2020-04-03
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/main/lp/lp_controller.php?cidReq=OROLOSKAIHSHMASIATHSDHMIOYRGIKOTHT&id_session=0&gidReq=0&gradebook=0&origin=
{Empty}