Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #216

Submission Number: 216
Submission ID: 216
Submission UUID: fd9559f7-54b6-4d85-9799-53ce3bc8f34a

Δημιουργήθηκε: Δευ, 04/01/2024 - 08:48
Ολοκληρώθηκε: Δευ, 04/01/2024 - 08:49
Τροποποιημένο: Δευ, 04/01/2024 - 08:49

Remote IP address: 147.52.215.231
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Χαρίκλεια Μαρκουλάκη
Η αξιοποίηση της Προβολής Χαρτογράφησης (Projection Mapping) στην Εκπαίδευση. Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση διαδικτυακού Εκπαιδευτικού Υλικού και Οδηγού λογισμικού δημιουργίας προβολών χαρτογράφησης με τη μεθοδολογία της EξΑΕ.
Στο πλαίσιο της παρούσας εργασίας, διερευνήθηκε η αξιοποίηση της Προβολής Χαρτογράφησης (Projection Mapping) σε διαφορετικούς τύπους και βαθμίδες Εκπαίδευσης. Επιπλέον, σχεδιάστηκε, υλοποιήθηκε και αποτιμήθηκε Εκπαιδευτικό Υλικό και Οδηγός για όσους/ες επιθυμούν να αποκτήσουν γνώσεις ή διευρύνουν τις γνώσεις τους σχετικά με αυτήν την Τεχνολογία. Για την υλοποίηση του Εκπαιδευτικού Υλικού αξιοποιήθηκε η μεθοδολογία της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και οι αρχές της Πολυμεσικής Μάθησης του Mayer. Το εκπαιδευτικό υλικό δημιουργήθηκε στο λογισμικό H5P και ενσωματώθηκε στο διαδικτυακό περιβάλλον μάθησης Chamilo. Για την αποτίμηση του εκπαιδευτικού υλικού διεξήχθη ποιοτική έρευνα σε δύο φάσεις. Στην πρώτη φάση της έρευνας το δείγμα αποτελείτο από τρεις (3) ειδικούς στην Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και στη δεύτερη φάση της έρευνας το δείγμα αποτελείτο από έντεκα (11) εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι/ες είναι μεταπτυχιακοί/ες φοιτητές/τριες του Πανεπιστημίου Κρήτης. Τα μέσα συλλογής δεδομένων αποτέλεσαν ερωτηματολόγια με ερωτήσεις κυρίως ανοικτού τύπου, ένα για κάθε ομάδα συμμετεχόντων/ουσών. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι το Εκπαιδευτικό Υλικό είναι εύχρηστο, ενδιαφέρον και πρωτότυπο, παρουσιάζει το θέμα απλά και κατανοητά, είναι διαδραστικό και αλληλεπιδραστικό, στηρίζει τους/τις εκπαιδευόμενους/ες στη μελέτη τους και τους/τις καθοδηγεί στην αυτό-μάθηση, ενώ ανατροφοδοτεί συνεχώς τους/τις εκπαιδευόμενους/ες και τους δίνει τη δυνατότητα της αυτό-αξιολόγησης, Τέλος, το Εκπαιδευτικό Υλικό εμπεριέχει τον σκοπό και τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα, στα οποία ανταποκρίνεται και είναι συνεπές ως προς τις αρχές της Πολυμεσικής Μάθησης.
In the context of the present study, the use of Projection Mapping was investigated in different types and levels of Education. In addition, the educational material was designed, implemented and evaluated for those who wish to obtain knowledge or expand their knowledge about this Technology. For the implementation of the Educational Material, the methodology of Distance Education was used, as well as Mayer's principles of Multimedia Learning. The Educational Material was created in H5P software and integrated into Chamilo e-learning environment. In order to evaluate the Educational Material, a qualitative research was conducted in two phases. In the first phase of the research, the sample was consisted of three (3) experts in Distance Education and in the second phase of the research, the sample was consisted of eleven (11) Primary and Secondary Education teachers, who are postgraduate students of the University of Crete. The data collection instruments were questionnaires with open-close questions, one for each group of the participants. The results of the survey showed that the Educational Material is easy to use, interesting and original, it is presented in a simple and comprehensive way, it is interactive, supports the learners in their study and guides them in self-learning, while it provides continuous feedback to the learners and enables them in self-evaluation. Finally, the Educational Material includes the purpose and the expected learning outcomes, to which it responds and is consistent with the principles of Multimedia Learning.
Προβολή Χαρτογράφησης / Projection Mapping
Εικονικό Περιβάλλον
  • Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, Εκπαιδευτικό Υλικό, MadMapper
Μεταπτυχιακές εργασίες
2024-01-08
http://chamilo.datacenter.uoc.gr/metchamilo/courses/EISAGWGHSTHNPROBOLHXARTOGRAFHSHSPRO/
{Empty}