Υποβολή Διπλωματικής Εργασίας: Submission #260

Submission Number: 260
Submission ID: 260
Submission UUID: a19050fa-2de3-445d-bbe9-de51fe353b81

Δημιουργήθηκε: Δευ, 12/08/2025 - 15:30
Ολοκληρώθηκε: Δευ, 12/08/2025 - 16:01
Τροποποιημένο: Δευ, 12/08/2025 - 16:01

Remote IP address: 141.255.2.8
Submitted by: Ανώνυμος
Γλώσσα: Greek

Is draft: Όχι
Γαρυφαλιά Βουρβαχάκη
Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση συμπληρωματικού εκπαιδευτικού υλικού με τη μέθοδο της ΕξΑΕ για την διδασκαλία της τέχνης ως μέσο περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης στην προσχολική αγωγή
Στην παρούσα διπλωματική εργασία σχεδιάστηκε, δημιουργήθηκε και αποτιμήθηκε εκπαιδευτικό υλικό (ε.υ) για τη διδασκαλία της τέχνης ως μέσο περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η δημιουργία του εκπαιδευτικού υλικού βασίστηκε στη μεθοδολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αξιοποιώντας αρχές και μοντέλα των ειδικών του πεδίου όπως το μοντέλο West-Λιοναράκη και τη Γνωστική θεωρία της Πολυμεσικής μάθησης του Mayer. Για την αποτίμηση του εκπαιδευτικού υλικού συλλέχθηκαν ποιοτικά δεδομένα από 3 εκπαιδευτικούς «ειδικούς της ΕξΑΕ» ενώ αντίστοιχα για την διερεύνηση των απόψεων έπειτα από την υλοποίηση του ε.υ έγινε συλλογή, εξίσου, ποιοτικών δεδομένων από 3 νηπιαγωγούς διαφορετικών σχολικών μονάδων του νομού. Η συλλογή των ποιοτικών δεδομένων πραγματοποιήθηκε μέσω ερωτηματολογίου με ερωτήσεις κλειστού και ανοιχτού τύπου και για τις δύο κατηγορίες συμμετεχόντων της έρευνας. Τα αποτελέσματα της έρευνας όσον αφορά στην αποτίμηση του εκπαιδευτικού υλικού έδειξαν πως αυτό διέπεται από τις αρχές και τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ και εφαρμόζει τις αρχές της πολυμεσικής μάθησης του Mayer και ανέδειξαν προτάσεις για βελτίωση σε συγκεκριμένα σημεία. Επιπλέον, από τα αποτελέσματα της έρευνας για τη διερεύνηση των απόψεων έπειτα από την υλοποίηση του ε.υ, προέκυψε ότι αυτό λειτούργησε ως ένα πολύτιμο εργαλείο για την ανάπτυξη περιβαλλοντικής συνείδησης των παιδιών, αξιοποιώντας με επιτυχία την τέχνη και τις διαδραστικές μεθόδους διδασκαλίας.
This thesis presents the design, development, and evaluation of educational material aimed at promoting environmental awareness in preschool children through the use of art. The material was developed following the methodology of Distance Education, drawing upon established models such as the West-Lionarakis model and Mayer’s Cognitive Theory of Multimedia Learning. The evaluation process involved the collection of qualitative data from three Distance Education experts, while the implementation phase included feedback from three kindergarten teachers working in different schools. In both cases, data were gathered through structured questionnaires that included both closed- and open-ended questions.
Findings from the evaluation phase indicated that the educational material adhered to the principles of Distance Education and effectively integrated multimedia learning strategies. The experts also offered targeted suggestions for improvement in specific areas. Results from the implementation in preschool settings demonstrated that the material served as a valuable tool for cultivating environmental awareness in young children, successfully combining artistic expression with interactive teaching approaches.
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Νηπιαγωγείο
{Empty}
Μεταπτυχιακές εργασίες
2025-11-22
https://students.edivea.net/courses/103.
{Empty}